Презентация на тему Когнитивная теория жанапиаже

Содержание

2. Жан Пиаже (1896 - 1980)Швейцарский психолог и
3. Развитие ,по Пиаже, - это переход от низшей стадии к высшей. Предыдущая стадия всегда подготавливает последующую.
4. Ж. Пиаже создал Женевскую школу генетической психологии,
5. Пиаже разработал новый метод психологического исследования –
6. Пиаже создал генетическую психологию для того, чтобы
7. Основные идеи теорииИдея трансформации. Из неё следует,
8. Идея конструкции.Объективное знание всегда подчинено определённым структурам
9. ПринципыВажнейший исходный принцип исследования для Пиаже состоит
10. Основные понятияСхема действияФункции(адаптация, ассимиляция, аккомодация)ЭгоцентризмСоциализацияГруппировкиРавновесиеОбратимость
11. Принцип равновесия Пиаже использовал впоследствии для объяснения
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Жан Пиаже (1896 - 1980)Швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития и философско-психологической школы генетической психологии. Построил теорию, охватившую множество проблем, связанных с исследованиями общих закономерностей развития интеллекта.

Главная
Разное
Когнитивная теория жанапиаже

Жан Пиаже (1896 - 1980)Швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению

Развитие ,по Пиаже, - это переход от низшей стадии к высшей. Предыдущая стадия всегда подготавливает последующую.

Ж. Пиаже создал Женевскую школу генетической психологии, которая изучает умственное развитие ребёнка.

Пиаже разработал новый метод психологического исследования – метод клинической беседы, когда изучаются

Пиаже создал генетическую психологию для того, чтобы на её основе можно было

Основные идеи теорииИдея трансформации. Из неё следует, что граница между субъектом и

Идея конструкции.Объективное знание всегда подчинено определённым структурам действия. Эти структуры – результат

ПринципыВажнейший исходный принцип исследования для Пиаже состоит в том, чтобы рассматривать ребёнка

Основные понятияСхема действияФункции(адаптация, ассимиляция, аккомодация)ЭгоцентризмСоциализацияГруппировкиРавновесиеОбратимость

Принцип равновесия Пиаже использовал впоследствии для объяснения интеллектуального развития ребёнка. В дальнейшем

Слайды презентации

Слайд 2 Жан Пиаже (1896 - 1980)
Швейцарский психолог и философ,

Жан Пиаже (1896 - 1980)Швейцарский психолог и философ, известен работами по

известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного

развития и философско-психологической школы генетической психологии. Построил теорию, охватившую множество проблем, связанных с исследованиями общих закономерностей развития интеллекта.

Слайд 3 Развитие ,по Пиаже, - это переход от низшей

стадии к высшей. Предыдущая стадия всегда подготавливает последующую.

Слайд 4 Ж. Пиаже создал Женевскую школу генетической психологии, которая

Ж. Пиаже создал Женевскую школу генетической психологии, которая изучает умственное развитие

изучает умственное развитие ребёнка. Объектом этой науки является изучение

происхождения интеллекта. Она исследует как формируются у ребёнка фундаментальные понятия: объект, время пространство, причинность.

Слайд 5 Пиаже разработал новый метод психологического исследования – метод

Пиаже разработал новый метод психологического исследования – метод клинической беседы, когда

клинической беседы, когда изучаются не симптомы(внешние признаки явления), а

процессы, приводящие к их возникновению.

Слайд 6 Пиаже создал генетическую психологию для того, чтобы на

Пиаже создал генетическую психологию для того, чтобы на её основе можно

её основе можно было построить генетическую эпистемологию, науку о

происхождении и развитии научного познания. Его интересовало , отличает ли субъект внешний мир от внутреннего и каковы границы такого различия , действует ли внешний мир непосредственно на ум субъекта. При решении этих вопросов Пиаже исходил из нескольких положений. Прежде всего о взаимоотношении целого и части. Мысль Пиаже о том, что интеллектуальное развитие стремится к стабильному равновесию означает, что логика не врождена изначально , а постепенно развивается. Это означает также, что психология открывает возможность изучения онтогенетического развития логики.

Слайд 7 Основные идеи теории
Идея трансформации.
Из неё следует, что

Основные идеи теорииИдея трансформации. Из неё следует, что граница между субъектом

граница между субъектом и объектом не установлена с самого

начала и она не стабильна. Источник знания, считал Пиаже, лежит не в объектах и не в субъектах, а во взаимодействиях, первоначально неразделимых, между субъектом и этими объектами.

Слайд 8 Идея конструкции.
Объективное знание всегда подчинено определённым структурам действия.

Идея конструкции.Объективное знание всегда подчинено определённым структурам действия. Эти структуры –

Эти структуры – результат конструкции: они не даны ни

в объектах, поскольку зависят от действий, ни в субъекте, поскольку субъект должен научится координировать свои действия.

Слайд 9 Принципы
Важнейший исходный принцип исследования для Пиаже состоит в

ПринципыВажнейший исходный принцип исследования для Пиаже состоит в том, чтобы рассматривать

том, чтобы рассматривать ребёнка как существо, которое ассимилирует вещи,

отбирает и усваивает их согласно своей собственной и умственной структуре. В познании, с точки зрении Пиаже, определяющую роль играет не сам объект, который выбирается субъектом, а, прежде всего, доминирующие умственные структуры субъекта.