Презентация на тему консультации для педагогов ДОУ консультация

Овладение средствами общения
Способность управлять своим поведением
Любознатель-
ность, активность

Представления о себе, семье, обществе, государстве и природе

Овладение
предпосылками
учебной
деятельности

и
воспитателя

занятий,
подбор музыкального репертуара,
создание предметно-пространственной среды музыкального зала.
Проведение

диагностики по музыкальному развитию

Воспитатель
Знание возрастных особенностей своей группы в музыкальном воспитании.
Знание репертуара своей группы, помощь в проведении занятий, показ точного и ритмичного выполнения движений (в зеркальном отображении), правильное интонирование мелодии, игра на детских музыкальных инструментах.
Помощь в проведении диагностики по музыкальному развитию.

формы взаимодействия в НОД

для слушания и исполнения песен и танцев в группе,

рекомендации, индивидуальные консультации воспитателей.

Воспитатель
разучивание движений с отстающими, организация свободной музыкально-игровой деятельности, организация исполнительской деятельности в группе.

формы взаимодействия в свободной деятельности

руководитель
Участие в

родительских собраниях, Дне открытых дверей,
Консультации для родителей по подбору музыкального материала,
Индивидуальные консультации по вопросам музыкального воспитания и развития детей.

Воспитатель
Организация музыкальных мероприятий , гостиных, встреч с родителями,
Совместное посещение концертов, музыкальных спектаклей,
Привлечение родителей к участию в мероприятиях ДОУ.

формы взаимодействия с семьей

руководитель
Подбор музыкального

материала и репертуара для исполнения детьми.
Разучивание с детьми песен, танцев, хороводов, музыкальных игр и т.д. для занятий по другим видам деятельности и режимных моментов.
Подготовка и проведение интегрированных занятий, мероприятий.

Воспитатель
Использовать имеющиеся у детей музыкальные умения и навыки на занятиях по другим видам деятельности.
Включать музыкальное сопровождение в организацию занятий и режимных моментов.
Развивать самостоятельность, инициативу детей в использовании знакомых песен, хороводов, музыкальных игр на занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в самостоятельной художественной деятельности.

формы взаимодействия в интеграции ОО

Музыкальный руководитель
Составление сценариев, подбор музыкального

материала и репертуара для исполнения детьми.
Подготовка, разучивание с детьми песен, танцев, игр, хороводов.
Составление эскизов оформления зала, костюмов к праздникам и другим мероприятиям.
Составление графика проведения праздников.
Составления графика проведения репетиций.
Распределение ролей к праздникам.

Воспитатель
Активное участие воспитателей в подготовке и проведении праздников, развлечений, музыкальных досугов, кукольных спектаклей. Согласование свои действия с действиями музыкального руководителя. 
Подготовка тематических подборок поэтического материала к развлечениям и музыкальным утренникам.
Помощь в изготовлении атрибутов и оформлении музыкального зала к праздникам и развлечениям.
Исполнение ролей в праздниках, развлечениях. Необходимость быть артистичным, изобретательным, эмоционально мобильным.
Совместное распределение ролей.

формы взаимодействия в проведении мероприятий