Слайд 2
Готовность ребенка к школе
включает в себя:
Физическую и
физиологическую готовность
Интеллектуальную готовность
Личностную готовность
Эмоционально-волевую готовность
Мотивационную
готовность
Слайд 3
Физическая и физиологическая готовность
Показатели физического развития
ребенка
Состояние здоровья
Уровень созревания структур головного мозга
Уровень
развития мелкой моторики рук
Слайд 4
Критерии готовности ребенка к школе
Морфологические:
абсолютные размеры тела
(масса не ниже 23 кг)
пропорции тела (Филиппинский тест)
смена зубов
Слайд 5
Критерии готовности ребенка к школе
Физиологические:
моторика (наличие фазы
полета при беге, способность к прыжку, способность к броску)
работоспособность
(усидчивость, способность не отвлекаться, выполняя конкретное задание, как минимум в течение 15 минут)
чувство времени (зависящее от скорости обменных процессов) должно приблизиться к взрослому.
Слайд 8
Интеллектуальная готовность к школе
Соответствующий уровень развития познавательных
процессов
Кругозор (осведомленность об окружающем мире)
Системность знаний
Связи
между явлениями
Пользование эталонами
Классификация геометрических фигур, предметов
Ориентировка в пространстве
Понимание признаков большой – маленький
Математические знания ( прямой, обратный и порядковый счет, состав числа)
Слайд 9
Познавательные процессы
Ощущение и восприятие
Формирование восприятия
обеспечивает успешное накопление новых знаний, быстрое освоение новой деятельности,
адаптацию в новой обстановке, полноценное физическое и психическое развитие.
Слайд 10
Определение степени овладения действия отнесения свойств предметов к
заданным эталонам.
Слайд 11
Познавательные процессы
Внимание
В бездеятельном состоянии внимание не проявляется.
Только деятельность побуждает к развитию волевых усилий, лежащих в
основе произвольного внимания.
Произвольность – способность, не отвлекаясь на посторонние раздражители, выполнять действия, направленные на достижение цели.
Слайд 12
Исследование уровня произвольной регуляции поведения, особенностей внимания, степени
истощаемости, утомляемости.
Слайд 13
Познавательные процессы
Мышление
Мышление соотносит
данные ощущений и восприятий, сопоставляет, различает и раскрывает отношения
между окружающими явлениями даже в их отсутствии.
Слайд 14
Диагностика уровня сформированности логического действия (классификации), уровня обобщения.
Слайд 15
Познавательные процессы
Воображение
Творческое воображение обеспечивает
возможность создания нового образа и необходимо в тех видах
деятельности , которые требуют предварительного планирования – рисование, конструирование и т.п.
Слайд 16
Определение уровня развития воображения, способности создавать оригинальные образы
Слайд 17
Личностная готовность к школе
Умение строить взаимоотношения с
окружающими взрослыми
Умение строить взаимоотношения со сверстниками
Умение подчинять
свое поведение правилам группы
Смена завышенной самооценки на более адекватную и объективную оценку собственных возможностей
Слайд 18
Эмоционально-волевая готовность к школе
Самостоятельность
Темп работы
Умение
действовать по заданному образцу
Утомляемость
Правила поведения, умение регулировать
свое поведение
Умение оценивать свою работу
Форма оказания помощи
Социальные страхи
Слайд 19
Мотивационная готовность
к школе
Желание учиться
Желание занять
новую социальную позицию школьника
Адекватные правильные представления о школе
и учебной деятельности
Познавательная активность