Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Консультация для педагогов Воспитание у дошкольников культуры здоровья консультация (подготовительная группа)

Содержание

документыФедеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образованияУтверждены приказом МО РФ 23ноября 2009г № 655
Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возрастаИнструктор по физической культуреМалышева А.Ю. документыФедеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образованияУтверждены приказом МО Основные направленияфизическоесоциально-личностноепознавательно-речевоехудожественно-эстетическое Образовательные областиФизическая культураЗдоровьеБезопасностьСоциализацияТрудПознаниеКоммуникацияЧтение художественной литературыХудожественное творчествоМузыка Содержание образовательной области«Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основная задача ДОУНеобходимыми условиями решения одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений Психолого-педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников и включает в себя: Профилактическая работа включает в себя систему мероприятий и мер (гигиенических, социальных, медицинских, Оздоровительная работа предполагает проведение системы мероприятий и мер (медицинских, психолого-педагогических, гигиенических и Примерные виды интеграции области «Здоровье» По задачам и содержанию психолого-педагогической работы«Познание» (формирование Организация деятельности взрослых и детей  по реализации и освоению Программысовместной деятельности формы работы с детьмиигры -эксперимнтирования с водой, мылом;игровые ситуации, ситуативные разговоры, беседы Результаты освоения детьми основной общеобразовательной программыИтоговые результаты должны описывать интегративные качества ребенка:Физически Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ПрограммыВ процессе мониторинга исследуются физические, интеллектуальные Медико-педагогическая диагностика  как процедура оценки результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного
Слайды презентации

Слайд 2 документы
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы

документыФедеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образованияУтверждены приказом

дошкольного образования
Утверждены приказом МО РФ
23ноября 2009г № 655


Слайд 3 Основные направления
физическое
социально-личностное
познавательно-
речевое
художественно-
эстетическое

Основные направленияфизическоесоциально-личностноепознавательно-речевоехудожественно-эстетическое

Слайд 4 Образовательные области
Физическая культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Музыка

Образовательные областиФизическая культураЗдоровьеБезопасностьСоциализацияТрудПознаниеКоммуникацияЧтение художественной литературыХудожественное творчествоМузыка

Слайд 5 Содержание образовательной области
«Здоровье» направлено на достижение целей охраны

Содержание образовательной области«Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и

здоровья детей и формирования культуры здоровья через решение задач:
Сохранение

и укрепление физического и психического здоровья детей;
Воспитание культурно-гигиенических навыков;
Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Слайд 6 основная задача ДОУ
Необходимыми условиями решения одной из главных

основная задача ДОУНеобходимыми условиями решения одной из главных задач дошкольных образовательных

задач дошкольных образовательных учреждений по охране жизни и укреплению

здоровья детей являются:
- создание в ДОУ безопасной образовательной среды[1];
- осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы;
- использование комплексной системы диагностики и мониторинга состояния здоровья детей.
[1] Образовательная среда – совокупность образовательного процесса, особенностей его организации, а также его программно-методического, учебно-материального, материально-технического, психолого-педагогического, медико-социального обеспечения (в том числе предметно-развивающей среды, ТСО, медицинского сопровождения, питания).

Слайд 7 Психолого-педагогическая работа
направлена на формирование культуры здоровья воспитанников

Психолого-педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников и включает в

и включает в себя: формирование культурно-гигиенических навыков и первичных

ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека.

Слайд 8 Профилактическая работа
включает в себя систему мероприятий и

Профилактическая работа включает в себя систему мероприятий и мер (гигиенических, социальных,

мер (гигиенических, социальных, медицинских, психолого-педагогических), направленных на охрану здоровья

и предупреждение возникновения его нарушений, обеспечение нормального роста и развития, сохранение умственной и физической работоспособности детей.

Слайд 9 Оздоровительная работа
предполагает проведение системы мероприятий и мер

Оздоровительная работа предполагает проведение системы мероприятий и мер (медицинских, психолого-педагогических, гигиенических

(медицинских, психолого-педагогических, гигиенических и др.), направленных на сохранение и

укрепление здоровья детей.

Слайд 10 Примерные виды интеграции области «Здоровье»
По задачам и содержанию

Примерные виды интеграции области «Здоровье» По задачам и содержанию психолого-педагогической работы«Познание»

психолого-педагогической работы
«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в

части представлений о здоровье и ЗОЖ человека)‏
«Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ)‏
«Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья)‏
«Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека)‏


Слайд 11 Организация деятельности взрослых и детей по реализации и

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программысовместной деятельности

освоению Программы
совместной деятельности взрослого и детей осуществляется как в

виде непосредственно образовательной деятельности (реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм , так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов;
самостоятельной деятельности детей. СанПиНы: 3-4 часа в день для всех возрастных групп.

Слайд 12 формы работы с детьми
игры -эксперимнтирования с водой, мылом;
игровые

формы работы с детьмиигры -эксперимнтирования с водой, мылом;игровые ситуации, ситуативные разговоры,

ситуации, ситуативные разговоры, беседы по теме;
развивающие игры «Пирамида Здоровья»,

«Аскорбинка и ее друзья» и др.
проектная деятельность;
Продуктивная деятельность детей (плакаты, коллажи, газеты, энциклопедии здоровья»;
решение проблемных ситуаций;
викторины познавательного характера;
тренинги (что делать если....) и др.

Слайд 13 Результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы
Итоговые результаты должны

Результаты освоения детьми основной общеобразовательной программыИтоговые результаты должны описывать интегративные качества

описывать интегративные качества ребенка:
Физически развитый, овладевший культурно-гигиеническими навыками. У

ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

Слайд 14 Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
В процессе

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ПрограммыВ процессе мониторинга исследуются физические,

мониторинга исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка путем:
наблюдений

за ребенком;
бесед;
экспертных оценок;
критериально-ориентированных методик нетестового типа;
тестов;
и др.

  • Имя файла: konsultatsiya-dlya-pedagogov-vospitanie-u-doshkolnikov-kultury-zdorovya-konsultatsiya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0