Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Консультация логопеда c презентацией. Общение и сотрудничество - средства оптимизации формирования звуковой культуры речи дошкольников. консультация по теме

Содержание

Актуальность темы. Речь не является врождённой способностью, а развивается параллельно с физическим и умственным развитием ребёнка ,служит показателем его общего развития. Раннее выявление детей с нарушением звукопроизношения и оказание им специализированной помощи в специально организованных
Общение и сотрудничество - средства  оптимизации формирования звуковой культуры речи дошкольников.Логопед: Актуальность темы.  Речь не является врождённой способностью, а развивается параллельно с Развитие речи дошкольников  4 - 5 лет  Ребенок легко общается Развитие речи дошкольников  6 - 7 лет  В норме должны Значение родного языка  (правильного звукопроизношения)  в общем развитии ребенка. коммуникация, С 4-х лет ребёнок способен выделить звук на фоне Причины нарушений звукопроизношения.  Основными причинами нарушений звукопроизношения Причины нарушений звукопроизношения.  * тонус или астения органов артикуляции Как формируется правильное произношение   * Управление органами артикуляции для внятности Что может помочь ребенку в формировании правильного звукопроизношения. элементарные знания родителей. позитивный Что может навредить ребенку в формировании правильного звукопроизношения. убеждение что «перерастет» немотивированный Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка.не ругать ребенка Способы оптимизации формирования звуковой культуры речиИспользование движений, сочетаемых с речью потешки пальчиковая Играйте вместе с ребенком в развивающие игры, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.Играем Самомассаж с предметами Эффективный метод на всех этапах  развития речи. - Развитие чувства ритма и координации движений Эффективный метод на всех этапах развития «Немая» артикуляция и знакомство с буквами Звук - буква Дидактическая игра «Узнай звук». Детям предлагается прослушать текст и Артикуляционная гимнастика статические и динамические упражненияЭффективный метод на этапе постановки звуков для ЗАДАНИЯ НА ЗВУКОВОЙ  АНАЛИЗ И СИНТЕЗ. Игра «Собери букет». Цель: учить Одним из важнейших направлений в деятельности логопеда ДОУ является работа с родителями, СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2
Актуальность темы. Речь не является врождённой способностью, а

Актуальность темы. Речь не является врождённой способностью, а развивается параллельно с

развивается параллельно с физическим и умственным развитием ребёнка ,служит

показателем его общего развития. Раннее выявление детей с нарушением звукопроизношения и оказание им специализированной помощи в специально организованных условиях помогает корригировать речевую функцию у дошкольников, предотвращая возникновение трудностей письма и чтения .

Слайд 3 Развитие речи дошкольников 4 - 5 лет
Ребенок

Развитие речи дошкольников 4 - 5 лет Ребенок легко общается и

легко общается и расширяет свой словарный запас до 2000

слов. Он может пересказать простой рассказ по картинкам — с вступлением, серединой и концом.

Ребенок может описать картинку четырьмя-пятью предложениями, правильно употребляя большинство грамматических элементов.

Ребенок правильно произносит большинство звуков (хотя трудности могут вызывать звуки «р» и «л»). Он употребляет в своей речи много описательных слов, включая слова, обозначающие время, например, «вчера».

Слайд 4 Развитие речи дошкольников 6 - 7 лет
В

Развитие речи дошкольников 6 - 7 лет В норме должны быть

норме должны быть сформированы все звуковые фонемы, должна быть

четкая дифференциация звуков в свободной речи.

Ребенок может описывать, чем схожи и чем различаются два предмета, пересказывать истории или события с и без помощи картинок, а также воспроизводить содержание прошлых бесед и событий.


Слайд 5 Значение родного языка (правильного звукопроизношения) в общем развитии

Значение родного языка (правильного звукопроизношения) в общем развитии ребенка. коммуникация, общение,

ребенка.
коммуникация, общение, возможность свободно рассуждать, делать выводы,

отражать связи между предметами и явлениями

социализация (передача опыта)

умственное развитие(внимание, память, мышление, логика)

приобщение к общей культуре(художественная литература)

развитие личности (характер, эмоции, волевая сфера)


Слайд 6

С 4-х лет ребёнок способен

С 4-х лет ребёнок способен выделить звук на фоне

выделить звук на фоне слова.

С 5-ти лет – выделить ударный гласный в начале слова. С 6-ти лет: 1) определить первый согласный звук в слове (дом, булка и др.); 2) определить последний звук в слове (сыр); 3) определить согласный в середине; 4) определить последовательность звуков в слове (мак); 5) определить количество звуков в слове. Полноценным фонематическим анализом ребёнок овладевает в процессе обучения грамоте. К концу дошкольного возраста ребёнок правильно слышит каждую фонему языка. Не смешивает её с другими фонемами, овладевает их произношением.


Произношение звуков


Слайд 7
Причины нарушений звукопроизношения. Основными причинами

Причины нарушений звукопроизношения. Основными причинами нарушений звукопроизношения у детей

нарушений звукопроизношения у детей с нормальным интеллектом, без выраженных

отклонений в поведении являются следующие: *нарушения слуха и слуховой дифференциации звуков речи; *нарушение анатомического строения артикуляторного аппарата; *нарушение его нормального функционирования (недостаточная подвижность артикуляторных органов); *неправильная речь окружающих ребенка людей или недостаточное с их стороны внимание к его речи.

Слайд 8 Причины нарушений звукопроизношения. * тонус или астения органов

Причины нарушений звукопроизношения. * тонус или астения органов артикуляции *

артикуляции * незрелость речевых зон коры головного мозга * частые простудные

заболевания , ЛОР-патология * слабая моторика мелкой мускулатуры рук * недоразвитие фонематического или физиологического слуха *двуязычие в семье

Слайд 9 Как формируется правильное произношение * Управление органами артикуляции

Как формируется правильное произношение  * Управление органами артикуляции для внятности

для внятности и чистоты звука * Восприятие обращенной речи *

Работа над постановкой и закреплением звука * Звуковая культура речи в упражнениях и играх * Собственно правильное произношение * Самопроизвольный контроль за собственной речью Общение в грамотной языковой среде

Слайд 10 Что может помочь ребенку в формировании правильного звукопроизношения.

Что может помочь ребенку в формировании правильного звукопроизношения. элементарные знания родителей.

элементарные знания родителей.

позитивный настрой

поэтапность введения материала

систематичность

занятий

продолжительность занятий не более 15мин

использование наглядности и игр

Слайд 11 Что может навредить ребенку в формировании правильного звукопроизношения.

Что может навредить ребенку в формировании правильного звукопроизношения. убеждение что «перерастет»

убеждение что «перерастет»

немотивированный натиск, форсирование звукового материала

«сюсюканье»

или чрезмерные требования к ребенку

нерегулярность и объемность занятий


Слайд 12
Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению

Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка.не ругать

у ребенка.

не ругать ребенка за неправильную речь;

ненавязчиво исправлять неправильное

произношение;

не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;

осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

сами должны научиться выполнять и показывать ребенку простые артикуляционные упражнения для подготовки речевого аппарата к правильному звукопроизношению.

уделять особое внимание выполнению домашних логопедических заданий.

Слайд 13 Способы оптимизации формирования звуковой культуры речи
Использование движений, сочетаемых

Способы оптимизации формирования звуковой культуры речиИспользование движений, сочетаемых с речью потешки

с речью
потешки
пальчиковая гимнастика
массаж ладоней
упражнение на развитие силы

кистей рук

Артикуляционная гимнастика
Веселый язычок
Путешествие в Страну правильной речи

Дыхательная гимнастика
БОС
Авторская методика Стрельниковой

Игры на развитие правильного звукопроизношения
Доскажи словечко
Стихи – небылицы
Чистоговорки
Скороговорки
Стихотворные формы и рассказы


Слайд 14
Играйте вместе с ребенком в развивающие игры,

Играйте вместе с ребенком в развивающие игры, налаживайте речевой, эмоциональный

налаживайте речевой, эмоциональный контакт.



Играем с детьми
Бублик
Бублик мы с тобой

слепили,
плавно губки округлили,
Их теперь нельзя смыкать,
Бублик надо удержать!

Слайд 15 Самомассаж с предметами Эффективный метод на всех этапах развития

Самомассаж с предметами Эффективный метод на всех этапах развития речи. -

речи. - помогает согласовывать работу понятийного и двигательного центров речи.

- развивая силу кисти рук, повышает тонус коры головного мозга.

Гладь мои ладони, еж!
Ты колючий, ну и что ж!
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.



Слайд 16 Развитие чувства ритма и координации движений
Эффективный метод на

Развитие чувства ритма и координации движений Эффективный метод на всех этапах

всех этапах развития речи.
Согласовывает движения и слова


Я хватаюсь

за веревку
Правой ловко, левой ловко.
За узлы ее беру,
Все слова проговорю.


Слайд 17 «Немая» артикуляция и знакомство с буквами

«Немая» артикуляция и знакомство с буквами

Слайд 18 Звук - буква Дидактическая игра «Узнай звук».
Детям предлагается прослушать

Звук - буква Дидактическая игра «Узнай звук». Детям предлагается прослушать текст

текст и назвать, какой звук чаще всего встречается в

нем:
Тут мышка. У мышки мышата. Мышка шумит. Мышата шуршат.



Слайд 19 Артикуляционная гимнастика статические и динамические упражнения
Эффективный метод на этапе

Артикуляционная гимнастика статические и динамические упражненияЭффективный метод на этапе постановки звуков

постановки звуков для удерживания артикуляционных поз и укрепления мышц

речевого аппарата.


Слайд 20 ЗАДАНИЯ НА ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ.
Игра «Собери букет». Цель:

ЗАДАНИЯ НА ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ. Игра «Собери букет». Цель: учить

учить объединять звуки в слово. Детям предлагается изображение цветов, внутри

которых написаны буквы. Дети должны соединить звуки вместе, чтобы получилось целое слово.
Дидактическая игра «Паровоз». Задание: «Где ты слышишь звук: в начале, середине, конце слова». Букву нужно поставить в соответствующий вагончик. Используются картинки с буквами и изображение паровоза с вагончиками.

А

М

К


Слайд 21
Одним из важнейших направлений в деятельности логопеда ДОУ

Одним из важнейших направлений в деятельности логопеда ДОУ является работа с

является работа с родителями, как одно из условий оптимизации

педагогического процесса и социализации ребенка, имеющего речевые нарушения. Очень важно сделать родителей активными участниками педагогического процесса, научить их адекватно оценивать и развивать своего ребенка.

  • Имя файла: konsultatsiya-logopeda-c-prezentatsiey-obshchenie-i-sotrudnichestvo-sredstva-optimizatsii-formirovaniya-zvukovoy-kultury-rechi-doshkolnikov-konsultatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0