Презентация на тему ПРОЕКТ по художественно- эстетическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста В гостях у сказки презентация к уроку (старшая группа)

намек, добрым молодцам урок. А. С. Пушкин.

запас литературных художественных впечатлений, прививать интерес к театральной деятельности,

раскрывать ценности совместного творчества детей и их родителей.

узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание,

высказывать свое отношение к героям сказки; закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (бибабо, пальчиковый, театр картинок, кукольный) ; совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.
 
2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения.
 
3. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.
 

своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это

хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.
  Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.

– древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека

жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.

сказкам и театральной деятельности;
  - знать и называть

прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль;
- знать различные виды театров и уметь показывать их;
  - уметь использовать различные средства выразительности;
  - уметь самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою роль.

Проведение сюжетно-ролевых, театрализованных, дидактических игр с элементами волшебства.   -

Помощь семьи, сотворчество детей и родителей в конкурсе поделок и рисунков «В гостях у сказки».

с элементами игр из сказок. - Подвижные игры:

«Гуси – лебеди», «Два мороза», «У медведя во бору», «Палочка выручалочка», «Хитрая лиса», «Рыбак и рыбки», «Дети и волк», «Зайцы и медведь», «Волки и ягнята», «Ванюша и лебеди», «Волк и поросята».    

ЗДОРОВЬЕ И ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

инсценировке сказок.   - Использование сказочности и сказочных персонажей в

формировании элементарных математических понятий, в математических дидактических играх.   - Использование волшебства в познании окружающего мира (вопросы, создание проблемы) .   - Дидактические игры «Отгадай сказку», «Из какой сказки герой? », «Чей костюм», «Кто и из какой сказки использовал данный предмет? », «Произнеси слова персонажа», «Вспомни слова героя».  

спектаклям (эстетический вид)   КОНСТРУИРОВАНИЕ: Оригами «Лиса», «Заяц».   РУЧНОЙ

ТРУД. Поделки из природного материала.  

«Курочка Ряба»; сюжетное рисование «Три медведя».
  - Лепка героев

и сюжетов сказок «Заюшкина избушка», «Маша и медведь», «Колобок»
- Аппликации к сказкам «Заюшкина избушка» и др.
  - Самостоятельное детское творчество.
  - Помощь в оформлении выставок в группе.
  - Иллюстрирование сказки.

сказки», «Сочини сказку про … », сказок и небылиц

по рисункам, по замыслу, по памяти.