Презентация на тему Краткосрочный проект В мире вежливых слов проект (средняя группа)

человека. Одной из первостепенных задач в воспитании ребёнка является

не только формирование нравственных навыков поведения, но и нравственных чувств, которые впоследствии перерастают в нравственные привычки. К сожалению, многие из современных дошкольников не приучены к элементарным правилам поведения в обществе: не здороваются при встрече, не приносят извинений в случае необходимости. У детей дошкольного возраста ярко выраженная способность подражанию, и в то же время неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание, поэтому задачей воспитателя является обучение детей нормам общения с другими детьми, взрослыми. Работая над решением данной проблемы, метод проектов очень актуален и эффективен.

формах вежливого общения, знакомить с правилами культурного поведения, речевого

этикета; воспитание гуманного, эмоционально положительного бережного отношения как к себе, так и к окружающим людям.
Задачи: 1. Расширять запас вежливых слов.
2. Учить детей правилам речевого этикета.
3. Учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, коммуникативные навыки, мышление.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками, относится друг к другу доброжелательно.

– познавательно-творческий. Игровой.
Участники: дети средней группы №10 «Знайки» (4-5

лет), родители, воспитатели.

Ожидаемые результаты.
В процессе реализации данного проекта прогнозируется:
Употребление детьми различных форм этикетных выражений;
Соблюдение правил культурного, вежливого поведения;
Сформированность первичного навыка вежливого, доброжелательного общения;
Воспитание любви и уважительного отношения к близким и окружающим людям.

Создание необходимых условий для реализации проекта.
Разработка и накопление методических

материалов.
Создание развивающей среды.
Подбор художественной литературы по теме.
Подборка иллюстраций и дидактических игр.
Разработка сценариев.

игровая, художественная деятельность:
Настольно-печатные игры: «Что такое хорошо и что

такое плохо», «В мире эмоций», «Можно-нельзя».
Игры-инсценировки «Как поступают вежливые дети»,
Заучивание пословиц, отгадывание загадок.

«День рождения куклы Кати», «Поездка в автобусе».
«Не сердись -улыбнись», «Поссорились-помирились»,«Встреча

друзей».
Словесная игра «Комплименты».
Дидактические игры: «Продолжи предложение», «Кто знает больше вежливых слов».
Коммуникативная деятельность:
Заучивание пословиц: «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит».
Беседы по теме: «Где живёт доброта», «Умеешь ли ты дружить?»

«Улыбка».
Разучивание песни «Песенка друзей».
Танец «Потанцуй со мной, дружок».
Досуг «Волшебные

слова»

правила поведения для воспитанных детей»
В.Маяковский «Что такое хорошо и

что такое плохо»
А.Барто «Вовка, добрая душа»
Г.Цыферов «Паровозик из Ромашково»
В.Степанов «Уроки вежливости»

с тобой».
Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»


Беседа «Где живёт доброта»



Безопасность

зонтик», «Винни - Пух и все, все, все».

детей культуры и навыков поведения за столом»
Рекомендации: «Вежливость воспитывается

вежливостью». Использовать в воспитании детей вежливые слова. (разработка памятки). Ремонт книг дома с детьми. Чтение художественной литературы с детьми.
Рисование родителей с детьми на тему: «Весёлые человечки»

рисунков детей «Весёлые человечки»;
Изготовление макета «Волшебный цветок»
Досуг «Волшебные слова».

словесной вежливости.
2.Дети называют воспитателей, младшего воспитателя, сотрудников МАОУ по

имени и отчеству.
3.Дети умеют анализировать свои поступки и поступки литературных героев.
4.Дети пытаются регулировать своё поведение согласно социальным нормам.
5.Дети стараются налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.