Презентация на тему Краткосрочный проект Волшебница- вода (эксперименты с водой) проект (младшая группа)

10 по16 июня 2019 года , неделя)
Создатель проекта Веселова

Н.С
Участники проекта: воспитатели: Мустафина Д.Х, Фадина А.В ,Черноскутова Ю.В Ленина О.А и дети второй группы раннего возраста №1,

Цель проекта:
Через различные виды деятельности дать детям элементарные представления о свойствах воды; о значении воды в жизни человека.
Способствовать развитию познавательных и творческих способностей детей.

активизировать словарь по теме.
Обучать детей навыкам экспериментирования с водой.
Развивающая:
-Развивать

наблюдательность, мышление, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обогащать словарный запас детей, развивать речь.
Воспитательная:
-Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

при ответах на вопросы о воде, её свойствах. На

основании возникшей проблемной ситуации я решила, приступить к разработке и реализации данного проекта.

далеко не на все вопросы можно ответить так, чтобы

малыш понял. Порой бывает мало одного ответа, возникает потребность провести экспериментирование – показать и рассказать, как происходит то или иное действо в природе, уточнить знания о свойствах и качествах объектов, их изменениях. Каждый опыт помогает находить решение различных задач и даёт возможность понять, почему всё происходит так, а не иначе, увидеть закономерности своими глазами. Опытная и исследовательская деятельность несёт в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Дети подводятся к умению рассуждать, делать выводы и умозаключения, что обеспечивает становлению мировоззрения ребёнка, способствует развитию личностного роста. Данный вид деятельности позволяет каждому ребёнку реализовать свою любознательную и познавательную активность, развивает мышление, обогащает знания и словарный запас.
Прогнозируемые результаты:
Формирование элементарных представлений о свойствах воды, культурно-гигиенических навыков - значение воды в жизни человека. Эмоциональное проявление детей во всех видах деятельности. Формирование навыков совместной деятельности.

водичка», «Да веселых гуся», «Лейка»
-чтение отрывка стихотворения «Что такое

хорошо и что такое плохо»
-слушание песни Группа "Непоседы" - Виноватая Тучка, звуки природы - «Дождь»
-рассказывание по сюжетным картинкам «Как огород поливают», «Как пьют воду птицы из лужицы»
-продуктивная деятельность (экспериментирование с водой, наблюдение за водой, рисование «Ручуек»)

Игровая деятельность:
игровые ситуации на тему «Водичка, водичка»
игры, забавы с водой
подвижная игра «Солнышко и дождик»
игра на развитие речевого дыхания «Мыльные пузыри»

Трудовая деятельность:
-наблюдение за трудом воспитателя;
- моем игрушки.

Ребята, посмотрите на этот стакан, как вы думаете, что

в нем находится?
- Правильно вода. Откуда эта вода? (Из крана.)
- Для чего нужна вода, как мы ее используем? (Пьем, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы.)
- Значит вода полезная? И ее надо беречь? А как мы можем экономить воду? (Помыть руки и закрыть кран.)

Чтение художественной литературы:
Кто знает, откуда берется вода?
Кто знает, откуда берется вода?
Быть может, из снега? Быть может, из льда?
А может, с подземных ключей она бьет
И всем она жизнь и цветение дает.
Чтоб нам о воде все-при все разузнать,
Немало учебников нужно читать.
А так же различных журналов и книг,
Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

водой, ее свойствами, и для чего нужна нам вода.

показать детям как поливают огород, для чего это нужно.

Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

рассказать детям о том что надо мыть игрушки водой

. для того чтобы они были чистыми. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

на данном этапе:
Познакомить малышей со свойствами воды, с её

различными состояниями. Показать необходимость воды для человека, растений. Закреплять умение манипулировать различными предметами в воде. Формировать у малышей навыки экспериментирования, поощрять проявление любопытства. Способствовать формированию связной речи. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

воды; воспитывать бережное отношение к воде.

прозрачностью.

том, что одни вещества растворяются в воде, а другие

нет.

воды; показать, как можно сделать воду цветной; воспитывать бережное

отношение к воде.

вокруг себя воздух.

сильного плавного выдоха; активизация губных мышц

упражнять
детей в беге в рассыпную, ориентироваться в пространстве.

проекта «Волшебница вода»