Презентация на тему Курсова робота на тему:

Зміст Вступ……………………………………………………………………………............ 1. Загальна /теоретична/ частина. Самостійна робота учнів - засіб розвитку пізнавальної активності і творчого мислення…………………… 1.1 Позаурочне навчання та його форми……………………………………… 1.2 Традиційні форми і методи організації самостійної роботи учнів….. 1.3 Правила щодо ефективності самостійної роботи учнів…………………………………………………………………………………….. 1.4 Нестандартні форми організації самостійної роботи як засіб активізації пізнавальної діяльності…………………………………………... .. 2. Cпеціальна / практична/ частина……………………………………………… 2.1 Розробка плану-конспекту уроку з предмета “Будівельне креслення” на тему: "Робочі креслення деталей. Поняття про вигляди"……………………………………………………………………………….. 2.2 Критерії оцінювання знань……………………………………………………. 2.3 Тестове завдання……………………………………………………………… 2.4 Додатки……………………………………………………………………………. Висновок……………………………………………………………………………… Список використаної літератури та джерел………………………................

учнів
Самостійна робота розвиває в учнів:
кмітливість, ініціативу, творчість, твердість волі,

наполегливість і завзяття в роботі, дисциплінованість;
сприяє зміцненню знань і навичок, дає можливість поглиблювати й розширювати знання,
активізує викладання, надає можливість вчителеві вивчити можливість кожного учня в процесі його роботи, спостерігати й відзначати його сильні і слабкі сторони;
полегшує проведення поточного обліку роботи учня.

різноманітних завдань та виконання практичних і лабораторних робіт.

Підготовка доповідей та рефератів.
Виконання індивідуальних та групових завдань.
Домашні лабораторні досліди та спостереження.

з предмета “Будівельне креслення”
Тема уроку. Робочі креслення деталай. Поняття

про вигляди.
Мета :
- вивчити види площин проекції; засвоїти поняття:"вигляд","фасад"; визначити послідовність креслення плану будівлі; вказати стандартні розміри в кресленні плану фасаду; визначити призначення розрізів будівель;засвоїти умовні графічні позначення на кресленнях.
- розвинути глазомір, вміння читати креслення, відчувати пропорції.
- виховати терплячість, працелюбність, уважність, стриманість, почуття відповідальності, самостійність та акуратність.
Тип уроку. Урок засвоєння нових знань, умінь і навичок.
Основні поняття уроку: Вигляд,
Література: 1. : 1. Сидоренко В.К. Креслення . Під. Для учнів загальноосвіт. Навч. Закл. К. Школяр 2004-239ст. 2. БотвинковО. Д., Виноградов В.Н. Вишнепольський І.С. Креслення: Під. 8-9 кл. загально освіт.шк.
3. Сидоренко В.К. Технічне креслення:Пробний підр. для учнів професійно-технічних навчальних закладів- Львів. Оріяна.- Нава 2000.-497с.

мети та завдання уроку.
IV. Мотивація вивчення теми.
V. Робота

над новим матеріалом
VI. Первинне застосування вивченного матеріалу
VII. Закріплення вивченого матеріалу.
VIII. Підсумок уроку.
IX. Д/з