Слайд 2
Определение слова толерантности на разных языках земного шара
звучит по-разному :
В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
Во
французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;
В китайском – быть по отношению к другим великодушным;
В арабском – милосердие, терпение, сострадание;
В русском – умение принять другого таким, какой он есть.
Слайд 3
Толерантность – это милосердие;
Толерантность – это
сострадание;
Толерантность – это уважение;
Толерантность – это доброта
души;
Толерантность – это дружба;
Толерантность – это принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности
Слайд 4
Проявлять толерантность
Это значит признавать то, что люди различаются
по внешнему виду, положениям, интересам, поведению и ценностям, обладают
правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность
Слайд 5
Наши Праздники
Масленица
Сагаалган
Слайд 6
Цель воспитания толерантности
воспитание в подрастающем поколении потребности
и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами
людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.
Слайд 7
Задачи
Воспитание у дошкольников миролюбия, принятия и понимания
других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать.
Создание толерантной
среды в обществе и в сфере образования.
Слайд 8
1.Принцип целенаправленности.
Единство целей педагога и ребенка
является одним из факторов успешности воспитания толерантности.
Слайд 9
2. Учет индивидуальных и половозрастных особенностей.
Воспитание любого нравственного
качества (толерантности в том числе) во многом зависит от
индивидуальных, гендерных особенностей воспитанника и возрастной динамики развития нравственных качеств.
Слайд 10
3. Принцип культуросообразности.
В процессе воспитания толерантности необходимо учитывать
культурную и этническую среду воспитания ребенка. Данный принцип отражается
в интеграции воспитания в культуре народа, семьи, мира.
Слайд 11
4. Принципы связи воспитания толерантности с жизнью.
Принцип заключается
в единстве социально организованного воспитательного процесса и реального жизненного
опыта, отсутствие расхождения слова с делом.
Слайд 12
5. Принцип уважительного отношения к личности.
Независимо от позиции
ребенка, его мировоззрения, уважительное отношение к нему является необходимым
принципом воспитательного процесса. При формировании толерантности этот принцип приобретает двойную значимость. Уважая и принимая (не обязательно соглашаясь) позицию и мнение ребенка, но при необходимости корректируя их, мы показываем ему пример толерантного отношения к человеку с иным взглядом на мир.
Слайд 13
6. Принцип опоры на положительное в ребенке.
Воспитывая данное
нравственное качество, мы должны поддерживать развитие, видеть в ребенке
саморазвивающуюся личность, готовую к изменениям и самореализации.
Слайд 14
7. Принцип социальной обусловленности процесса воспитания толерантности.
Воспитание толерантности
во многом обусловлено влиянием социальной среды. Чем менее толерантна
среда окружения ребенка, тем сложнее процесс ее формирования.
Слайд 15
8. Принцип единства знания и поведения.
Данный принцип требует
построения воспитательного процесса по формированию толерантности на двух взаимосвязанных
уровнях: информационном (представляющем знания о толерантности, ее составляющих, ее проявлениях, о многомерности человеческого бытия) и на поведенческом (вооружение умениями и навыками толерантного взаимодействия), составляющих единое целое.
Слайд 16
9. Принцип создания толерантной среды в образовательном учреждении.
Воспитание
толерантности возможно только в условиях толерантной образовательной среды:
1.
Создание атмосферы ненасилия и безопасного взаимодействия в коллективе педагогов, детском коллективе;
2. Использование демократического стиля педагогического руководства;
3. Организация диалога и сотрудничества в коллективе.
Слайд 17
10. Принцип диалогичности и сотрудничества:
При этом диалог и
сотрудничество должны быть приоритетами взаимодействия в структуре: дошкольник -
дошкольник; дошкольник - воспитатель; дошкольник - воспитатель - среда; дошкольник - воспитатель - культура.
Слайд 18
Правила толерантного общения
Уважай собеседника
Старайся понять
то, о чем говорят другие
Отстаивай свое мнение тактично
Ищи
лучшие аргументы
Будь справедливым, готовым признать правоту другого
Стремись учитывать интересы других
Слайд 19
Родители являются первыми и основными воспитателями детей, и
невозможно воспитать толерантность у ребенка, как и любое другое
качество, если они не являются союзниками педагогов в решении этой проблемы.
Слайд 21
Русская народная игра «Карусель»
Рисуем на асфальте
Слайд 22
Формирование толерантности через реализацию основных принципов ФГТ в
образовательной деятельности
МБДОУ Могойтинский детский сад « Солнышко»
Слайд 32
« Человек с огромным запасом терпения и толерантности идет по
жизни с особой долей спокойствия и умиротворенности. Такой человек не
только счастлив и эмоционально уравновешен, но он, к тому же, крепче здоровьем и меньше подвержен болезням. У него сильная воля, хороший аппетит, и ему легче заснуть, ведь совесть его чиста. »
Далай-Лама XIV
