Слайд 2
«Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной
труд, вечное чтение» А.П.Чехов
Не только в школе, но и
дома в семье надо
учить детей любить книгу. Наверное, нет таких
родителей, которые не хотели бы научить
своих детей быстро и выразительно читать,
привить интерес к чтению, ибо роль книги в
жизни человека огромна. Хорошая книга – и
воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все
времена великие люди призывали к чтению.
Слайд 3
«Папа, мама, я – читающая семья»
Сегодня, когда
наши дети только постигают
азы чтения, необходимо помочь им полюбить
книгу,так
как неумение читать не только
отрицательно влияет на успеваемость ребёнка,
но и на его общее развитие. Пока ребёнок мал,
взрослые с упоением читают ему книги. Когда
же он идёт в школу, то облегчённо вздыхают,
надеясь, что вот теперь-то отдохнут. А ведь это
неверно.
Слайд 4
«Папа, мама, я – читающая семья»
К сожалению,
большинство родителей
ругают своих детей за чтение, чем
хвалят, семейные чтение
практикуются
редко, не все родители смогут назвать
книгу, которую недавно прочитал их
ребёнок.
Слайд 5
«Папа, мама, я – читающая семья»
Если не
изменить сложившуюся ситуацию, то через
несколько лет на вопрос родителей:
«Ну, как книга?» -
вполне может последовать безразличный ответ:
«Нормально». Избежать этого можно в том случае,
если ребёнок будет видеть читающих родителей,
участвовать в семейном чтении и обсуждении
прочитанного. Кроме того, необходимо накопление
опыта посещения городских и школьных библиотек, где
царит особая атмосфера соприкосновения с книгой.
Слайд 6
«Папа, мама, я – читающая семья»
«Не писателей,
а читателей готовит школа,
читателей, размышляющих над прочитанным и
умеющих поделиться
в живом слове плодами своего
чтения, и размышления. Есть прочные знания, есть
осмысленная начитанность, будут и свои мысли».
Из этих слов русского методиста следует, что
начинающий читатель должен научиться хорошо
читать, работать с текстом любого произведения,
понимать содержание произведения и авторскую точку
зрения, выполнять творческие работы в связи с
чтением тех или иных произведений.
Слайд 7
«Папа, мама, я – читающая семья»
Не следует
читать одно и тоже по пять и
более раз. Берите
книги с текстами и
рисунками. Ребёнок видит и то, и другое.
Рассматривайте с детьми рисунки в книгах,
старайтесь вместе найти, что художник верно
подметил, а что нет. Тогда маленький читатель
ещё раз возвратится к тексту, но уже
самостоятельно.
Слайд 8
Памятка
для детей и родителей
1. При знакомстве
с новой книгой рассмотрите сначала обложку: прочитайте фамилию и
инициалы автора, название книги.
2. Перелистайте книгу, внимательно рассматривая иллюстрации.
3. Определите примерное содержание книги по иллюстрациям.
4. Читайте книгу постепенно: по страницам или главам.
