Презентация на тему Логоритмика -метод всестороннего развития ребёнка презентация урока для интерактивной доски по теме

ритма»


Э. Жак-Далькроз

саду растет количество детей с различными нарушениями речи. Это

результат недостаточного внимания со стороны родителей, замена живого общения с ребенком телевидением, увеличение частоты общих заболеваний детей, плохая экология и т.д. Педагогам необходимо искать новые, более эффективные и интересные детям формы коррекции речи. Логоритмика является наиболее эмоциональным звеном логопедической коррекции, сочетающая исправление нарушений речи с развитием сенсорных и двигательных способностей детей.
Инновационная направленность.
Логоритмические занятия включают в себя здоровьесберегающие технологии .( пальчиковая гимнастика, психогимнастика, дыхательная и артикуляционная гимнастика)

Актуальность

ребёнка посредством сочетания слова и движения.

цель

движений в соответствии с текстом и чувством ритма;
-Развивать артикуляционный

аппарат;
-Закреплять умение ориентироваться в пространстве
Воспитание музыкального слуха, развитие внимания, памяти, речи;
Разработать перспективный план проведения логоритмических занятий, дидактических пособий
Сроки реализации 2 года

задачи

сферы
Развитие артикуляционного движения
Устранение речевых нарушений
Развитие внимания, речи ,памяти и

фонематического слуха
Улучшение ориентирования в пространстве
Социальная реабилитация ребенка

Предполагаемый результат

Принцип повторений умений и навыков.
Принцип активного обучения.
Принцип

результативности.

ПРИНЦИПЫ

мышечного тонуса
Артикуляционные упражнения
Ритмические игры
Упражнения на развитие внимания и

памяти
Пение песен ,вокализов
Чистоговорки, речевые игры
Пальчиковые игры, сказки
Игра на музыкальных инструментах
Коммуникативные игры
Подвижные игры, хороводы, физминутки

Комплекс упражнений

специально организованная систематическая работа.
Лучшим способом организации логоритмической работы является

сотрудничество специалистов детского сада: логопеда, музыкального руководителя, воспитателей, инструктора по физическому воспитанию.
У каждого свой вид деятельности, но цель у всех общая – развитие и воспитание ребенка.
Логопед задает лексическую тему, составляет конспект занятия, проводит занятие.
Музыкальный руководитель подбирает музыку, музыкальные дидактические игры, упражнения, танцы, песни, участвует в проведении занятий.
Воспитатель проводит подготовительную работу по заданию логопеда, разучивает с детьми пальчиковые игры, стихи и движения.
Инструктор по физкультуре разучивает подвижные игры.
Родители разучивают речевой материал с ребенком дома

Сотрудничество специалистов

речи ребенка вне зависимости от вида речевого нарушения, формируют

положительный эмоциональный настрой, учит общению со сверстниками и многое другое.
Поэтому в детском саду необходимо проводить занятия логоритмикой.
 

Вывод

поэзия движения, и его взаимосвязь с музыкой – поэзией звуков –

замечалась людьми во все времена. Даже сейчас музыкальные периоды называются именами, первоначально данными танцам: так, есть эпоха вальса, эпоха гавота, эпоха менуэта

Jaques
Род деятельности: композитор, педагог, создатель ритмики
Дата рождения: 6 июля 1865(1865-07-06)
Место

рождения: Вена, Австро-Венгрия
Подданство:  Швейцария
Дата смерти: 1 июля 1950(1950-07-01) (84 года)
Место смерти: Женева, Швейцария
Эмиль Жак-Далькроз, (фр. Emile Jaques-Dalcroze; 6 июля 1865 года, Вена — 1 июля 1950 года, Женева) — швейцарский

«Пространство и время наполнены материей, подчиненной законам вечного ритма».

развитию фонематического слуха. Первый этап в этой многообразной работе

- упражнения по вслушиванию в речь, ответные двигательные или звуковые реакции ребенка. Одновременно эти упражнения преследуют цель формирования подражательности движений, наиболее часто употребляемых в жизни детей и в быту. Слова, предлагаемые детям для повторения, просты по своей структуре.

Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией

учебник «Логоритмика». Его автор Э. Килинска-Эвертовска подчеркивала, что дидактический

метод Жак-Далькроза, признанный во всем мире, позволяет развивать у детей активность, внимание, интеллект и впечатлительность.

Учебник «Логоритмика».

10 июля 1895(1895-07-10)
Место рождения Мюнхен, Германия
Дата смерти 29 марта 1982(1982-03-29) (86 лет)
Место смерти Мюнхен, Германия
Страна

Германия
Профессии композитор, педагог
Жанры классическая музыка

“Schulwerk”-обозначает “обучение в действии”. Главный принцип этой педагогики — “учимся, делая и творя”

определив ее объект, предмет, цель, задачи, естественно-научную основу, принципы

и методы и разработала содержание логопедической ритмики как одной из форм своеобразной активной терапии.
Благодаря существенному вкладу Г.А. Волковой в 80-х годах XX века логопедическая ритмика выделилась как наука.

Учебник ГА. Волковой — первая книга в нашей стране, посвященная проблемам логоритмического воздействия на лиц с речевой патологией.

XX века логопедическая ритмика выделилась как наука. Г.А. Волкова

расширила область применения логопедической ритмики, предложив конкретные методические рекомендации для комплексной коррекции таких речевых нарушений.

Логоритмика как наука