Презентация на тему Новые формы оценки младших школьников (из опыта работы) опыты и эксперименты

контроля: устный опрос, письменная самостоятельная работа, диктанты, контрольное списывание,

тестовые задания, графические работы, изложения, доклады, творческие работы.

Иные формы учета достижений: диагностические контрольные работы, контроль техники чтения, анализ динамики текущей успеваемости, участие в выставках, конкурсах, соревнованиях, в проектах, творческие отчёты, портфолио, анализ психолого-педагогических исследований.

самоконтроле через анализ собственных результатов.
Развитие потребности в самоорганизации и

самоизменении.
Развитие памяти, внимания, мышления, восприятия.

этап. Умение контролировать свой результат и процесс достижения цели 3

этап. Умение контролировать процесс достижения цели

выяснение причины собственных ошибок.
Предупреждение ошибок через тренировочные упражнения.
Сверка собственной

работы с образцом учителя или с работой одноклассника.
Комментированное письмо.
Работа в парах, группе. Самопроверка, самооценка; взаимопроверка, взаимооценка. Проверка работы учителем.
Работа ассистентов учителя. Широко используется на уроках окружающего мира при устном опросе домашнего задания.
И такой вид деятельности как Свобода выбора. Ребята выполняют разноуровневые задания, пользуясь Листом самоанализа и самооценки.