Слайд 2
РИСОВАНИЕ
* Правильно передавать в рисунке форму, строение
предметов, расположение частей, отношение по величине.
* Изображать в одном
рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием.
* Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, ритмично располагая элементы.
Слайд 3
ЛЕПКА
* Лепить предметы, состоящие из нескольких частей.
*
Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и промазывания.
*
Владеть навыком рационального деления пластилина.
* Использовать в работе стеку.
Слайд 4
АППЛИКАЦИЯ
* Правильно держать ножницы и действовать ими.
* Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг
из квадрата, овал – из четырёхугольника, делать косые срезы.
* Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.
* Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.
Слайд 5
КОНСТРУИРОВАНИЕ
* Знать и называть основные детали строительного
материала (куб, брусок, пластины).
* Выделять основные части постройки
и различать их по величине и форме.
* Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.
* В конструировании из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.
Слайд 6
МАТЕМАТИКА
* Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать
на вопрос «сколько всего».
* Сравнивать 2 группы предметов,
используя счет.
* Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте.
* Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата.
* Различать и называть части суток.
* Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз).
* Знать правую и левую руку.
Слайд 7
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
О растениях:
- называть основные части
растений корень, стебель, лист, цветок, бутон;
- растения выращиваются из
семян;
- находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья;
- узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;
- учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;
- знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных).
Слайд 8
О животных:
- узнавать по голосам 2-3 птицы;
-
называть бабочку, жука;
- иметь представления о жизни в природных
условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;
- иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.
Слайд 9
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ
• Уметь вычленять признаки предметов
(цвет, форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь
(дерево, металл, бумага, ткань).
• Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт (автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения.
• Различать и называть части тела животного и человека.
• Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора).
• Знать название города, деревни, где живут, улицу.
Слайд 10
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
* Правильно произносить все звуки родного языка.
* Использовать в речи существительные, обозначающие профессии.
* Употреблять
существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные.
* Согласовывать слова в роде, числе, падеже.
* Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам.
* Употреблять предложения с однородными членами.
Слайд 11
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
* Уметь отвечать на вопросы по
содержанию прочитанного.
* Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки.
*
Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.
Слайд 12
ФИЗКУЛЬТУРА
* Ходить и бегать, согласуя движения рук
и ног.
* Прыгать на 2-х ногах на месте
и с продвижением вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см.
* Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди.
* Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не мании 5 раз подряд.
* Ползать, подлезать под натянутую верёвку.
* Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.
* Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.
Слайд 13
САМООБСЛУЖИВАНИЕ
* Самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной
последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать
и завязывать шнурки ботинок).
* Замечать непорядок в одежде и устранять его.
Слайд 14
ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
* Самостоятельно поддерживать порядок в групповой
комнате и на участке.
* Выполнять обязанности дежурных по
столовой (расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать столовые приборы).
* Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия).
Слайд 15
ТРУД В ПРИРОДЕ
• Самостоятельно поливать растения.
•
Работать на огороде.
• Приводить в порядок используемое в
трудовой деятельности оборудование.