Презентация на тему Мастер-класс материал

и упражнениями,   направленными на развитие мелкой моторики; изготовление пособия

для развития мелкой моторики рук.

моторики;
изготовить пособия из бросового материала для детей.

от прикосновения с как-либо предметом.
Основа работы с тактильными дощечками

– развитие тактильной памяти.
Цель этой работы: развитие восприятия окружающего мира, развитие воображения, фантазии, речи, умения выражать словами свои ощущения от прикосновения.
 

кусок натурального меха
2 – с наждачной бумагой
3 – мягкая

ткань
4 – накапать расплавленный воск
5 – зигзагообразно наклеить кусок веревки и толстый шнурок
6 – спички
7 – скорлупки от орехов
8 – фольгу или целлофан
9 – бархат
10 – рубчатую ткань (вельвет)
11 – крупу (гречу или перловку)
12 – чешуйки от шишек
 

он закрыл глаза
* Вложить в его руки дощечку с установкой

на обследование
* Спросить у ребенка, что ему это напоминает, когда он трогает (гладит) дощечку (пушистого котенка, колючего ежа, зубастого волка)
* Взять у ребенка дощечку и дать установку, чтобы он открыл глаза
 
ПРАВИЛО ИГРЫ: для игры с ребенком желательно использовать до 3 тактильных дощечек.

координации движения пальцев рук. Известный исследователь детской речи М.

М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы.
Л. С. Выгодский отмечал, что "если ребенок до трех лет по каким-то причинам не усвоил речи и начал ей обучаться с трехлетнего возраста, то на самом деле окажется, что трехлетнему ребенку гораздо труднее обучаться речи, чем полуторагодовалому".
Конечно, развитие мелкой моторики - не единственный фактор, способствующий развитию речи. Если у ребёнка будет прекрасна развита моторика, но с ним не будут разговаривать, то и речь ребёнка будет не достаточно развита. То есть необходимо развивать речь ребёнка в комплексе много и активно общаться с ним в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами. Необходимо читать ребёнку, рассказывать обо всём, что его окружает, показывать картинки, которые дети с удовольствием рассматривают. И плюс к этому, развивать мелкую моторику.
Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и ладонями. Крупная моторика - движения всей рукой и всем телом. Работа по развитию мелкой и общей моторики позволит улучшить и ускорить не только развитие мелкой моторики рук, но и речевое развитие у детей раннего дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость звуков и расширить словарный запас; вызовет у детей интерес к познанию нового и интересного.

песенок, потешек и народных сказок;
Массаж с растиранием пальчиков и

массажёрами для рук;
Народные игры с ладошками;
Игры с природным материалом;
Игры с предметами домашнего обихода;
Игры с песком и водой;
Пальчиковый театр;
Ниткотерапия;
Дидактические игры;
Занятия продуктивной деятельностью (рисовании, лепка, аппликация) .