Презентация на тему Метод Палмера

социологической школы (Ф. де Соссюр, А. Мейе ), психологией

поведения (Е. Торндайк, Дж. Уотсон) и прагматичной педагогикой Д. Дьюи. Исходя из этих направлений в лингвистике, педагогике и психологии, Пальмер выдвигает имитацию и заучивание наизусть как основные принципы изучения иностранного языка.

Истоки

языка, учебу всегда следует начинать с устной речи, придавая

начальной степени решающее значение. Заданием этой степени, которая длится около полугода, является обучение учеников пониманию иностранного языка на слух, распознавать и правильно произносить отдельные звуки и звукосочетания, а также безошибочно воспроизводить изученный лексический и грамматический материал в беседе на бытовые темы. 

Осуществление методики

5-2 месяца), на протяжении которого ученики “купаются” в речевом

потоке, слушая речь учителя на иностранном языке, и учатся схватывать общее содержание высказывания. Признавая, что к владению иностранной языком можно прийти как сознательным, так и интуитивным, подсознательным путем, Пальмер отдает преимущество последнему, который, по его мнению, требует меньше времени и дает при этом лучшие результаты.

ста подстановочных таблиц включают тот грамматический материал, которым ученики

должны овладеть за время учебы. Комбинируя взаимозаменяемые элементы, которые подаются в нужной форме, ученик составляет аналогичные предложения.

Грамматические конструкции

выполнение приказов, короткие ответы на общие вопросы)
рецептивно – имитативную

работу (повторение за учителем звуков, слов и предложений)
условную беседу (вопрос и ответы, приказы и ответы, завершения предложений)
естественную беседу. 

Системы упражнений

одновременно с развитием его мышления, с процессом овладения иностранным

языком в искусственных условиях, в результате чего ученикам на первом этапе на протяжении достаточно длительного периода времени отводится пассивная роль – восприятие языка учителя. Искусственное сдерживание речевой деятельности, преобладания механического заучивания и имитации оставляет мало места и времени для инициативной речи, которая, как считает Пальмер, развивается самостоятельно на основе сформированных речевых навыков. 

Недостатки