Презентация на тему Мнемотехника в формате ИКТ статья (средняя группа) по теме

Содержание

2. Схемы служат своеобразным зрительным планом
3. Последовательность работы с мнемосхемами:1. Введение элементов символов
4. Результатыу детей увеличивается круг знаний об окружающем
5. « ЛИСА И ВОЛК»
6. «ЛИСА И ВОЛК»
7. «ЛИСИЧКА СО СКАЛОЧКОЙ»
8. «ЛИСИЧКА СО СКАЛОЧКОЙ»
9. «ЖИХАРКА»
10. «ЖИХАРКА»
11. «ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ»
12. « ТРИ ПОРОСЁНКА»
13. « ТРИ ПОРОСЁНКА»
14. «СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА»
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать:- строение рассказа,- последовательность рассказа,- лексико-грамматическую наполняемость рассказа.

Главная
Разное
Мнемотехника в формате ИКТ статья (средняя группа) по теме

Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов

Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям

Последовательность работы с мнемосхемами:1. Введение элементов символов (формы, величины, действия). 2. Использование

Результатыу детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты,

Слайды презентации

Слайд 2 Схемы служат своеобразным зрительным планом для

создания монологов, помогают детям выстраивать:
- строение рассказа,
- последовательность рассказа,
-

лексико-грамматическую наполняемость рассказа.

Слайд 3 Последовательность работы с мнемосхемами:
1. Введение элементов символов (формы,

Последовательность работы с мнемосхемами:1. Введение элементов символов (формы, величины, действия). 2.

величины, действия).
2. Использование опорных схем на всех видах

занятий, различных видов деятельности (для выработки у ребёнка привыкания, понимания, что символ универсален).
3. Введение отрицаний.
4. Сочетание символов, чтение цепочки их.
5. Самостоятельный поиск детьми изображений, символизирующих какое-либо качество. (Задача этого этапа - активный поиск изображений, умение аргументировать свой выбор.)
6. Творческое создание детьми опорных схем.

Слайд 4 Результаты
у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;

Результатыу детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать

появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
появляется интерес

к заучиванию стихов и потешек;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.