Презентация на тему Модель взаимодействия ДОО с семьями воспитанников по решению задач художественно-эстетического развития. методическая разработка

Содержание

3. • развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
5. Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению
6. традиционные – анкетирование, родительские собрания, дни открытых
9. Дни открытых дверей
10. Праздники и совместные развлечения
11. Выставки детского творчества
12. Выставки-конкурсы семейного творчества:
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы;• становление эстетического отношения к окружающему миру;• формирование элементарных представлений о видах искусства;• восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;•

Главная
Разное
Модель взаимодействия ДОО с семьями воспитанников по решению задач художественно-эстетического развития. методическая разработка

«Модель взаимодействия ДОО с семьями воспитанников по решению задач художественно-эстетического развития»Подготовила: воспитатель

Модель взаимодействия ДОО с семьями воспитанников по решению задач художественно-эстетического развития. методическая разработка

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного,

Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению ребенка в различных видах художественно-эстетической

традиционные – анкетирование, родительские собрания, дни открытых дверей, папки-передвижки, оформленные наглядной информацией,

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 • развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений

• развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального,

искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы;
• становление эстетического отношения

к окружающему миру;
• формирование элементарных представлений о видах искусства;
• восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
• стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
• реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Художественно-эстетическое развитие предполагает: (п. 2.6. ФГОС ДО)