Презентация на тему Математика - ғылымдардың патшасы интеллектуалдық сайыс

Содержание

2. Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру,
3. “Математиканың өз тілі бар – ол формула“
4. 1-кезең.“Бәйге” 2 - кезең.
5. 1-топ сұрақтарыАсан мен Үсен алаңды айнала жүгіріп
6. 2-топ сұрақтары50 пәтерлік ғимаратта тұратын баладан сыныптас
7. 3-топ сұрақтары3, 8, 11, 19, 30, 49,
8. ЖұмбақтарБұл не деген көп киім, Жетпіс қабат
9. ЖұмбақтарЖаңбыр жауып басылды, Аспан шайдай ашылды. Қызыл,
10. ЖұмбақтарБұл не қылған ер еді? Қандай мықты
11. “САНДАР СЫРЫ” МАҚАЛ-МӘТЕЛДЕР САЙЫСЫ
12. “Кім жылдам”
13. Теңге алу
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, ой - өрісін дамыту, жаңашылдық, ғылым мен техниканың жетістіктерін пайдалану. Математикаға ынтасын, зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету. 2. Дамытушылық: Оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру. Оқығанын есте сақтай білуге, тиімді

Главная
Разное
Математика - ғылымдардың патшасы интеллектуалдық сайыс

10-сыныптар арасында интелектуалдық сайыс“Математика-ғылымдардың патшасы”

Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, ой - өрісін дамыту, жаңашылдық,

“Математиканың өз тілі бар – ол формула“ Софья Ковалевская “Арифметика –

1-кезең.“Бәйге” 2 - кезең. “Жорға” - Математикалық жұмбақтар шешу(Полиглот).

1-топ сұрақтарыАсан мен Үсен алаңды айнала жүгіріп жаттығу жасауда. Асан бір айналымды

2-топ сұрақтары50 пәтерлік ғимаратта тұратын баладан сыныптас досы қаншасыншы пәтерде тұратынын сұрайды.

3-топ сұрақтары3, 8, 11, 19, 30, 49, ?, Мына сандардағы сұрақ белгінің

ЖұмбақтарБұл не деген көп киім, Жетпіс қабат көп киім. Жаңбыр одан өтпейді,

ЖұмбақтарЖаңбыр жауып басылды, Аспан шайдай ашылды. Қызыл, сары, жасылды, Көкте бір зат

ЖұмбақтарБұл не қылған ер еді? Қандай мықты жүрегі. Түздің маңғаз түлегі, Бір

Математика - ғылымдардың патшасы интеллектуалдық сайыс

Слайды презентации

Слайд 2 Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, ой -

Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, ой - өрісін дамыту,

өрісін дамыту, жаңашылдық, ғылым мен техниканың жетістіктерін пайдалану. Математикаға

ынтасын, зейінін арттыру, алған білімдерін тереңдету. 2. Дамытушылық: Оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру. Оқығанын есте сақтай білуге, тиімді тәсілдерді тез таңдай білуге дағдыландыру. Ой - өрісін кеңейту, логикалық ойлау қаблеттерін дамыту, ұжымшылдық қаблеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: Өз бетімен жұмыс жасай білуге баулу, шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа баулу. Сыйластыққа және ұйымшылдыққа, алдарына қойған мақсаттарына жетуге тәрбиелеу және жеке тұлға етіп қалыптастыру.

Слайд 3 “Математиканың өз тілі бар – ол формула“ Софья

Ковалевская
“Арифметика – математиканың, ал математика – барлық ғылымдардың

патшасы“ Карл Гаусс
“Ақыл - ойды тәртіпке келтіретін математика, сондықтан да оны оқу керек “. С. М. Ломоносов

Слайд 4 1-кезең.“Бәйге” 2 - кезең. “Жорға” -

1-кезең.“Бәйге” 2 - кезең. “Жорға” - Математикалық жұмбақтар шешу(Полиглот). 3

Математикалық жұмбақтар шешу(Полиглот). 3 – кезең Сандар сыры 4 – кезең.

Кім жылдам 5 - кезең. “Теңге алу” – Салу есептерін шешу.

Слайд 5 1-топ сұрақтары
Асан мен Үсен алаңды айнала жүгіріп жаттығу

1-топ сұрақтарыАсан мен Үсен алаңды айнала жүгіріп жаттығу жасауда. Асан бір

жасауда. Асан бір айналымды 7 минутта, ал Үсен 5

минутта бітіруде. Жүгіруді бірге, бір жерден бастаған болса, қанша минуттан кейін Асан мен Үсен қайта бір қатарға келеді?
35 минуттан кейін. Асан 5, ал Үсен 7 айналым бітіргенде.
Қолымдағы гүлдердің екеуін санамағанда барлығы раушан, тағы екеуінен басқасының барлығы қалампыр, тағы екеуін есептемегенде барлығы лалагүл. Менің қолымда қанша гүл бар?
3гүл
Көп балалы отбасы Бір көп балалы отбасы 1,5 жыл аралық пен 15 бала-шағалы болған. Ең үлкен баласы, ең кішкентай баласынан 8 есе үлкен болғандығына қарағанда бұл екеуінің жасы нешеде?
Үлкен баласы 24, ал ең кішкентай баласы 3 жаста

Слайд 6 2-топ сұрақтары
50 пәтерлік ғимаратта тұратын баладан сыныптас досы

2-топ сұрақтары50 пәтерлік ғимаратта тұратын баладан сыныптас досы қаншасыншы пәтерде тұратынын

қаншасыншы пәтерде тұратынын сұрайды. Оған: «Пәтерімнің нөмірі ондық саннан

тұрады, бірінші саны екіншісінен үлкен, екеуінің қосындысы бес, ал айырмасынан шыққан санның квадраты 9, қаншасыншы пәтерде тұратынымды тауып көрші» дейді. Сонымен қай пәтер?
41 пәтер.

Барлығы бірдей саннан тұратын 5 тақ сандардың қосындысы 14 болса, бұл тақ сан қанша?
11+1+1+1=14
Төрт қабырғасы да оңтүстікке қарайтын үй салу мүмкін бе?
Иә мүмкін. Солтүстік полюске салсаңыз төрт қабырғасы да оңтүстікке қарайтын болады.

Слайд 7 3-топ сұрақтары
3, 8, 11, 19, 30, 49, ?,

3-топ сұрақтары3, 8, 11, 19, 30, 49, ?, Мына сандардағы сұрақ

Мына сандардағы сұрақ белгінің орнында қандай сан болуы тиіс?
Солдан

бастап екі санды қосқанда үшіншісі шығады. Осы реттілік бойынша сұрақ белгінің орнында 79 болады.
Қолымызда су құюға арналған 21 құмыра бар. 7-і толы, 7-і жартылай толы, 7-і бос. Бұларды үш адамға теңдей етіп бөлу керек, әр адамға 7 құмыра және тең мөлшерде су үлестіру керек. Сіз қалай бөлер едіңіз?
Әр адамға 7 құмыра және 3,5 құмыра судан тиеді. Мұның екі түрлі шешімі бар: 1) А және В екеуі, 2 толы, 2 бос және 3 жартылай толы құмыраларды алады. С, 3 толы, 3 бос және 1 жартылай толы құмыраны алады. 2) А және В екеуі, 3 толы, 3 бос және 1 жартылай толы, ал С болса, 1 толы, 1 бос және 5 жартылай толы құмыраны алады.

Қай кезде аспан жерден төмен бола алады?
Судағы бейнесінде