Презентация на тему Моделирования воспитательной системы класса в рамках ФГОС материал ( класс)

Содержание

2. Создатели воспитательной системы утверждают: «Ошибаются те педагоги,
3. В науке под моделированием принято понимать метод
4. моделирование воспитательных систем класса - это процесс
5. Моделирование воспитательной системы целесообразно рассматривать как процессуальную
6. В качестве субъекта моделирования воспитательной системы выступает классное сообщество:классный руководительучащиеся и их родителипедагоги и другие взрослые
7. В процессе моделирования воспитательной системы можно выделить
8. Моделирование воспитательной системы класса – это очень
9. ЗАЛОГ УСПЕХАЭто заботливое отношение к каждому ребенку в отдельности и детскому сообществу в целом.
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Создатели воспитательной системы утверждают: «Ошибаются те педагоги, которые при моделировании пытаются чрезмерно детализировать модель. В ней должны быть выделены наиболее важные компоненты и связи».

Главная
Разное
Моделирования воспитательной системы класса в рамках ФГОС материал ( класс)

Моделирование воспитательной системы класса в связи с переходом на ФГОСПриготовила учитель начальных

Создатели воспитательной системы утверждают: «Ошибаются те педагоги, которые при моделировании пытаются чрезмерно

В науке под моделированием принято понимать метод познавательной или практической деятельности, с

моделирование воспитательных систем класса - это процесс взаимодействия классного руководителя со своими

Моделирование воспитательной системы целесообразно рассматривать как процессуальную систему, составными частями которой являются:•субъект

В качестве субъекта моделирования воспитательной системы выступает классное сообщество:классный руководительучащиеся и их родителипедагоги и другие взрослые

В процессе моделирования воспитательной системы можно выделить три основных направления совместной деятельности

Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный и длительный процесс, так

ЗАЛОГ УСПЕХАЭто заботливое отношение к каждому ребенку в отдельности и детскому сообществу в целом.

Слайды презентации

Слайд 2 Создатели воспитательной системы утверждают: «Ошибаются те педагоги, которые

Создатели воспитательной системы утверждают: «Ошибаются те педагоги, которые при моделировании пытаются

при моделировании пытаются чрезмерно детализировать модель. В ней должны

быть выделены наиболее важные компоненты и связи».

Слайд 3 В науке под моделированием принято понимать метод познавательной

В науке под моделированием принято понимать метод познавательной или практической деятельности,

или практической деятельности, с помощью которого конструируется аналог создаваемого

объекта, с целью получения новой информации или преобразования какого-либо фрагмента деятельности.

Слайд 4 моделирование воспитательных систем класса - это процесс взаимодействия

моделирование воспитательных систем класса - это процесс взаимодействия классного руководителя со

классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями

по формированию целостного коллективного представления о важнейших качествах и компонентах воспитательной системы, об основных ее системообразующих факторах и связях, о путях, этапах и способах ее построения.

Слайд 5 Моделирование воспитательной системы целесообразно рассматривать как процессуальную систему,

Моделирование воспитательной системы целесообразно рассматривать как процессуальную систему, составными частями которой

составными частями которой являются:
•субъект моделирования;
•объект моделирования;
•процесс деятельности по формированию

модельных представлений о воспитательном процессе в классе;
•модель и результаты, достигнутые при ее использовании в процессе воспитания и организации жизнедеятельности классного сообщества.

Слайд 6 В качестве субъекта моделирования воспитательной системы выступает классное

сообщество:
классный руководитель
учащиеся и их родители
педагоги и другие взрослые

Слайд 7 В процессе моделирования воспитательной системы можно выделить три

В процессе моделирования воспитательной системы можно выделить три основных направления совместной

основных направления совместной деятельности педагога со своими коллегами, учащимися

и их родителями:
изучение учащихся класса, отношений, общения и деятельности в классном коллективе;
проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного сообщества;
сплочение и развитие классного коллектива, создание развивающей среды личности ребенка.

Слайд 8 Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный

Моделирование воспитательной системы класса – это очень сложный и длительный процесс,

и длительный процесс, так как происходящие изменения в жизни

общества, школы, класса, педагога, ребенка обуславливают внесение корректив в первоначально созданную модель. Организационный период по построению модели не должен быть длительным. План работы по моделированию воспитательной системы класса может являться составной частью плана работы классного руководителя.