Презентация на тему Модульное оригами презентация к занятию (средняя группа) по теме

                                         

Всем известно, что бумагу изобрели в Китае, а в Японию она была завезена на шесть столетий позже. И не только японцы использовали бумагу для складывания - задолго до них это уже делали китайцы. Бумажное складывание стало известно именно в японском варианте – оригами.  Из обыкновенной бумаги японцы могут творить чудеса. Сделанные ими бумажные фигурки украшают храмы и жилища. В Японии бумажные шары-кусудамы, журавлики являются талисманами и приносят счастье. Поэтому их часто дарят и развешивают в качестве украшений во время народных праздников.

, невероятными превращениям. Это даже не фокус, это –

чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках человека бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Люди испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости , ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным. 

модуля, типичный способ соединения модулей( модули соединяются путем вкладывания

их друг в друга, появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.), очень большое количество модулей, что позволяет с большей легкостью создавать крупные модели со сложной структурой.   Японская пословица гласит: Расскажи мне – я услышу, Покажи мне – я запомню, Дай мне сделать самому – Я пойму!».

психики, гармонично развивая оба полушария головного мозга Оригами повышает

активность как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требует одновременного контроля над движениями обеих рук, что, в свою очередь, ведёт к позитивному изменению целого ряда показателе
. Кроме того, оригами развивает память, мышление, пространственное воображение, сообразительность. Неспроста это занятие применяют в своей практике врачи-логопеды. Помогает оно и людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с психическими расстройствами.
 

как круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и при

этом, кстати, происходит еще и обогащение словаря ребенка специальными терминами;
оно развивает пространственное воображение, например, учит читать чертежи, а также помогает развитию чертежных навыков – ведь понравившиеся схемы надо зарисовывать в тетрадку;
оно развивает художественный вкус, а также творческие способности, активизирует их воображение, а порой и фантазию;
оно способствует созданию различных игровых ситуаций, а еще расширяет коммуникативные способности;

сгибание, многократное складывание;
оно развивает у детей способность работать руками,

что приучает их к точным движениям пальцев, вследствие этого у них совершенствуется мелкая моторика рук, а также происходит развитие глазомера;
оно учит концентрировать внимание: во-первых, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, а во-вторых, учит следовать устным инструкциям;
оно стимулирует развитие памяти: чтобы сделать поделку, надо запомнить ее последовательность изготовления, а также приемы и способы складывания;