Слайд 2
Проект
«Эти спички-невелички – уж такие добряки,
раздают
всем огоньки»
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.
Вид проекта: краткосрочный
Предметно-содержательная область: повышение компетентности
дошкольников по основам противопожарной безопасности
Участники: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители.
Форма представления: презентация и защита проекта.
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ
Участились стихийные бедствия, в том числе и пожары.
Увеличилось
количество пожаров из-за шалости детей с огнем, что приводит
к их гибели и потери здоровья
Ослабление надлежащего контроля со стороны взрослых за поведением детей.
Отсутствие у детей защитной психологической реакция на экстремальные ситуации, несформированность элементарных навыков самосохранения.
Отсутствие целенаправленной, спланированной работы по данному вопросу между дошкольным учреждением и семьей.
Сохранение жизни и здоровья детей .
Слайд 4
Аннотация проекта:
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько
же они пытаются найти от него защиту.
Современная жизнь
полна неожиданностей, порой неприятных и зачастую опасных, в одиночку с ними практически не справиться.
Пожар – это экстремальная ситуация, в которой не только у детей возникает чувство страха. В современный период огромное значение имеет психологическая готовность, как взрослых, так и детей.
Ребёнку необходимо не только сказать что «так делать нельзя, это опасно», но важнее объяснить «почему нельзя и рассказать, как нужно действовать».
Наш проект направлен на активное :
приобретение детьми культуры безопасного поведения
знакомство детей с правилами поведения в случае пожара
предупреждение пожаров от опасных игр и шалостей с огнём.
Слайд 5
Противоречия:
Между желанием родителей оградить своих детей от опасности
и стремлением детей к самостоятельности.
Между потребностями жизни в накоплении
ребенком опыта безопасного поведения и недостаточным уровнем взаимодействия между детским садом и семьей по данной проблеме.
Слайд 6
Проблема
Несформированность у детей четкого понимания скрытой
опасности огня,
игры со спичками,
взрывоопасными и
легковоспламеняющимися предметами.
Слайд 7
Гипотеза
Прочные навыки по соблюдению правил пожарной безопасности у
детей сформируются только при регулярной, непрерывной разъяснительной и практической
работе с дошкольниками, а также при четкой организации взаимодействия родителей, воспитателей и специалистов ДОУ.
Слайд 8
Цель проекта
Формирование у детей осознанного и ответственного отношения
к выполнению правил пожарной безопасности, вооружение знаниями, умениями и
навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Слайд 9
Задачи проекта
РАЗВИВАЮЩИЕ
ОБУЧАЮЩИЕ
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ
РАЗВИВАТЬ:
умение реально оценивать возможную опасность
познавательную активность
творческие способности
детей
навыки самостоятельной работы
навыки коммуникативного общения
НАУЧИТЬ:
навыкам безопасного поведения дошкольников
в быту
навыкам общения с дежурным пожарной части в
экстремальной ситуации, называя информацию о себе
практическим действиям при эвакуации в случае возникновения пожара
ВОСПИТЫВАТЬ:
воспитывать чувство осторожности и самосохранения
ответственность за свои действия и поступки
стремление прийти на помощь человеку в чрезвычайной ситуации
воспитывать уважение к труду пожарных
Слайд 10
Интегративные области развития воспитанников (ФГТ)
«Познание»;
«Коммуникация»;
«Чтение художественной литературы»;
«Художественное творчество»;
«Музыка»;
«Безопасность»
«Социализация».
Слайд 11
Основополагающий вопрос
Трое маленьких зайчат со спичками сидят, шалят.
Им, зайчатам невдомек, ЧЕМ ОПАСЕН ОГОНЕК?
Проблемные вопросы
Есть вещи о
которых взрослые говорят детям: "Это не игрушки, это опасно!" Почему взрослые называют спички опасными игрушками для детей?
Огонь - наш друг или враг?
Учебные вопросы
Чем огонь помогает людям?
Почему огонь может быть опасен для людей?
С чем детям играть - опасная привычка?
Кто приходит на помощь во время пожаров?
Что необходимо делать всем, чтобы не было пожаров?
Слайд 12
Предполагаемые результаты проекта
Изменятся отношения детей к своей безопасности
и здоровью.
Они овладеют навыками правильных действий в случае
пожара.
Дети сумеют вести ролевой диалог с диспетчером службы «01» и дать все необходимые сведения о себе.
Повысится компетентность участников педагогического процесса по вопросам пожарной безопасности.
Произойдет профессиональный личностный рост педагогов по данной теме.
Родители заинтересуются данной проблемой и в процессе реализации проекта станут нашими единомышленниками.
Слайд 13
План реализации проекта
Непосредственно образовательная деятельность дошкольников
Игра- занятие «Спичка
– невеличка»
Познавательно-исследовательская деятельность «Огонь – наш друг. Огонь наш
– враг»
Познавательная деятельность по пожарной безопасности "Винтик - пожарный"
Экскурсия по детскому саду «Ищем «окна» и знаки пожарной безопасности»
Беседа «Правила пожарной безопасности»
Просмотр презентаций по пожарной безопасности
Чтение художественной литературы
Викторина "Пожарным можешь ты не быть"
Дидактические игры
Самостоятельная деятельность дошкольников и их родителей
Подбор иллюстраций на противопожарные темы
Чтение пословиц, поговорок, загадок, стихов на противопожарные темы и оформление творчески-познавательной картотеки
Чтение художественной литературы и создание библиотечки юного пожарного
Поручение «Мы играем в сказку «Пожар в лесу»» - изготовление атрибутов к инсценированию сказки
Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
Драматизация стихотворения «Кошкин дом»
Викторина «Не шутите с огнем»
Игра «Вопрос на засыпку» на тему: «Мы знаем правила безопасности» (с родителями)
Спортивно-пожарная эстафета
Слайд 14
План успешной работы детей по проекту
I этап -
подготовительный
Постановка цели, предварительная работа с детьми
Чтение сказки «Пожар в
лесу»
II этап - организационно-деятельностный
Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами
Представление темы проекта
Непосредственно образовательная деятельность детей в детском саду
Самостоятельная деятельность дошкольников
Представление разнообразных методов оценивания достижения различных целей
Контроль результатов работы и качества работы дошкольников.
III этап - аналитический
Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний
Выставка рисунков «Огонь наш друг и наш враг»
Изготовление буклетов
Иллюстрирование сказки «Пожар в лесу»
Инсценирование сказки «Пожар в лесу»
Слайд 15
Методические материалы для реализации проекта
Конспект занятия по пожарной
безопасности «Винтик – пожарный»
http://forchel.ru/9781-konspekt-zanyatiya-po-pozharnoj-bezopasnosti.html
Консультация для воспитателей «Роль детских
произведений в усвоении дошкольниками правил пожарной безопасности»
http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac609.html
Перспективно-календарное планирование по пожарной безопасности в старшей группе
http://forchel.ru/896-perspektivno-kalendarnoe-planirovanie-po-pozharnoj-bezopasnosti-v-starshej-gruppe.html
Перспективно-календарное планирование по пожарной безопасности в подготовительной группе
http://forchel.ru/897-perspektivno-kalendarnoe-planirovanie-po-pozharnoj-bezopasnosti-v-podgotovitelnoj-gruppe.html
Буклет для родителей «Не шути с огнем!»
[[Медиа:Не_шути_с_огнем!.pdf|Буклет для родителей "Не шути с огнем!"]]
