Презентация на тему МОЕ ПОРТФОЛИО презентация к уроку (подготовительная группа)

когда вы с ним разговариваете, или поучаете его, или

приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. (А.С. Макаренко)

АНДРОЩУК СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА
Воспитатель
МБДОУ ДС № 13 «Родничок»
Стаж работы 23 года
1 квалификационная категория

согревая взглядом,                    Их в мир прекрасного вести,                    И помнить заповедь –

не навреди!»

Мое кредо: Быть воспитателем – это значит хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым  ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и  познавать вместе с ним, быть незаметным, когда  малыш занят своим делом, и незаменимым, когда  ему нужна помощь и поддержка.

бы пришлось выбирать:
жить там, где детский гам не прекращается

ни на минуту,
или же там, где он никогда не слышен,
то все нормальные и здоровые люди предпочли бы
непрекращающийся шум непрекращающейся тишине.
(Дж. Шоу)
Перед каждым человеком рано или поздно встает вопрос о выборе жизненного пути. Еще в детстве я знала, что стану педагогом. Одной из моих любимых игр была игра «в школу»: я рассаживала кукол за импровизированные парты. Учила тому, что знала сама. Мне нравилось писать что – то на доске, построенной мной же, задавать и проверять домашние задания, ставить оценки в тетрадях и журнале, сделанных моими руками. Эта игра мне настолько нравилась, что я могла играть часами, увлеченно, не замечая пролетевшего времени.
  После окончания десяти классов, когда передо мной встал вопрос о выборе профессии, я решила, что стану учителем начальных классов. Вскоре я поступила в Нижневартовское педагогическое училище. Проучившись там 2 года, после получения диплома стала трудиться в одной из школ, где передавала детям свои знания, дарила им свою любовь, внимание и заботу.
Потом в связи с переездом я некоторое время не могла работать по своей специальности.
И вот по воле случая мне представилась возможность работать в детском саду воспитателем. Поначалу было нелегко. Но мой внутренний голос подсказывал: «Главное – люби их, тогда и ты, и они будут счастливы». Я стараюсь относиться к моим маленьким подопечным так, как я хотела бы, чтобы окружающие относились к моим детям. Я помню, каким радостным и волнительным был мой первый день. Было ощущение полета и вместе с тем неуверенности: а все ли получится, как примут меня дети. Наверное, не случайно, так распорядилась судьба и привела меня в детский сад. Теперь это мой дом, в котором меня ждут, любят, в который я спешу с интересными идеями, хорошим настроением.

каждый день не похож на другой. И некогда тратить

время на пустое и не нужное, где каждый день – это поиск чего – то нового и удивительного. Где ребенок – это целый мир, мир бесконечный и разнообразный. Думать о детях, заботиться о них, любить их – это самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому.
Когда я прихожу в детский сад и вижу улыбки своих ребят, которые бегут ко мне поздороваться, или когда они мне говорят: «А вы у меня самая любимая воспитательница», или когда на прощание перед уходом домой ребенок тебя обнимает и целует, то я понимаю по их счастливым глазам, что я им нужна, что они мне рады. У меня в такие минуты поет душа! В этих поступках я чувствую детскую отдачу.
Дети – это всегда радость, веселье и смех. Рядом с ними всегда легко и интересно. А жизнь рядом с детьми – это настоящая жизнь, которая бьет ключом. Я стремлюсь создать для своих ребят атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней.
  Детство зависит от того, какой взрослый находится рядом с ребенком, кто вводит его в жизнь. Я стараюсь всегда поддерживать детскую инициативу, даже тогда, когда у ребенка не все получается. Его надо обязательно поощрять: «Ты много можешь, у тебя все обязательно получится». Похвала нужна ему, как пища, и если ребенок не видит успехов в своем труде, то он теряет веру в свои силы.
Работая воспитателем, я поняла, что надо быть таким же ребенком, как они, и вместе с ними выполнять все задания. Я стараюсь быть не над детьми, а рядом с ними.

без индивидуального подхода здесь не обойтись: кого – то

надо пожалеть, а кого – то и пожурить не помешает, ведь воспитатель – это вторая мама, а у нее должен быть ключик к каждому сердцу. Доверие и уважение детей – это очень важно в работе воспитателя.   Для меня на первом месте стоит такое качество, как доброта. Мое основное правило в общении с детьми – доброта, ласка и любовь.
Когда изо дня в день находишься вместе со своими «почемучками», все они становятся своими, родными. Каждому из них я отдаю частичку души, своего сердца, за каждого я переживаю. Мне хочется стать для своих малышей самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения и показать, как красив и приветлив окружающий мир.
Детство – это незабываемые страницы в жизни каждого человека. Заветной дверцей в страну Детства является игра. В эти моменты  ощущаю полное единение с детским коллективом, вижу живой огонек в глазах ребят, их увлеченность, азарт и получаю невероятный заряд положительных эмоций.
А еще воспитатель должен уметь работать с родителями. Ведь родители и воспитатели – это два берега одной реки. Очень приятно, когда родители откликаются на мои просьбы, принимают активное участие в жизни группы, понимают значимость совместного воспитания детей. Ведь только совместными усилиями можно воспитать личность, которая будет уважать старших, любить родителей, страну.

у детей любви к родной природе. Любовь к природе

начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. Для ребенка, например, интересно встретить шмеля и послушать его жужжание; увидеть бабочку и полюбоваться ее полетом; угадать каких – то сказочных персонажей в проплывающих по небу облаках. И хотя многие впечатления еще не осознаны ими глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитатель должен, прежде всего, идти «в ногу со временем» и успевать за своими воспитанниками, поскольку они сейчас очень умные и развитые. Нужно быть в курсе всего, повышать свое педагогическое мастерство. Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование.  Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
  Следовательно, можно сделать вывод, что использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему дошкольного образовательного учреждения открытой для активного участия родителей. В связи с этим, я решила использовать в своей работе с детьми метод проблемного обучения, реализовать проектную деятельность.  Я понимаю, что работая с детьми, мне придется учиться всю жизнь. Но главное – это мне интересно!

что самое главное – это ребенок, каждый со своим

характером, со своими привычками, со своим опытом, со своими предпочтениями, со своими радостями и переживаниями. И нет ничего ценнее, чем маленький человек, готовый принимать то, что мы ему предложим, и мы ответственны за то, каким вырастет ребенок.
Я – воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. Быть воспитателем для меня - это значит каждый день общаться с детьми, открывая для себя новое, любить детей такими, какие они есть, воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Я не знаю, кем станут мои ребята в будущем, главное – не подавить их личность в настоящем. Мне очень хочется, чтобы мои дети были успешными, счастливыми в жизни. Чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым.     
Свою профессии я люблю и с удовольствием прихожу на работу, где каждый день дарю детям любовь, внимание и заботу. И чувствую, что дети отвечают мне тем же. Дети – это цветы жизни! И как приятно, что они окружают меня и на работе, и дома. Ведь нет большего счастья, чем ощущать себя нужной детям. Они вырастут и уйдут от меня в школу, потом в большую и взрослую жизнь. И если они хоть раз вспомнят обо мне, о своем воспитателе, то большего счастья мне и не надо.
Мне кажется, невозможно быть воспитателем только на работе, невозможно пройти мимо знакомого ребенка, встретив его на улице в нерабочее время, и не улыбнуться ему или не ответить на вопрос. Воспитатель – это работа круглосуточная, это образ жизни.

Люби, цени своё призвание. И назначением своим гордись. Я так считаю:
«ВОСПИТАТЕЛЬ – это звание,
 Через него проходит чья – то маленькая жизнь!

проектов.