гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к
духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству; умеющий отбирать наиболее эффективные
приемы, средства, технологии, формы работы с детьми дошкольного возраста, учитывая индивидуально-личностный подход;
Слайд 4
Четко владеющий содержанием реализуемой программы и умеющий проектировать
предметно-развивающую среду своей группы (с учетом возраста и интересов
детей) и образовательной организации в целом; Умеющий организовывать образовательный процесс через разные виды детской деятельности: Обладающий высокой степенью профессиональной компетентности, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься самообразованием, обладать многогранностью интересов.
Слайд 5
Что обеспечивает успех моей деятельности? Что влияет на ее
результаты? Какова цель моего педагогического труда? Каков должен быть результат? Как его
измерить? Как перевести педагогические идеи, задачи на практический уровень?
Слайд 6
Цели и задачи сетевого общества совершенствование методики преподавания, обмен
и распространение информации, внедрение инновационных педагогических технологий, привлечение к
сотрудничеству всех участников образовательного процесса на основе единых интересов, общих дел, среды общения, интерактивности.
Слайд 7
Сущность профессионального саморазвития педагога
1. связан с саморазвитием
самой личности педагога 2. положение этого педагога в той или