Презентация на тему Мониторинг формирования личностных универсальных учебных действий презентация к уроку

Содержание

3. внутренняя позициямотивациянравственно-этическая оценка Личностные УУД
4. 1 – 4 классТест на определение самооценки.
5. 1 класс1. Методика «Беседа о школе» (модифицированный
6. 1 – 4 класс1. Тест на определение
7. Мониторинг - карта развития учащегося
8. Личностные универсальные учебные действия и портфолио
11. Портрет ученика, у которого сформированы личностные УУД:осознает
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Личностные универсальные учебные действияДействиясамоопределенияДействия смыслообразованияДействия нравственно-этического оценивания1.Личностное ( самопознание, самооценка, идентичность).2.Профессиональное.3.Жизненное.«Я знаю…», «Я умею…», «Я создаю», «Я сремлюсь»1.Сформированная учебная мотивация.2.Осознанность учения и личная ответственность.3.Адекватное реагирование на трудности.«Какое

Главная
Разное
Мониторинг формирования личностных универсальных учебных действий презентация к уроку

Мониторинг формирования личностных универсальных учебных действий Выполнила:учитель начальных классов МОУ СОШ №39г.ТвериСмирнова Г.П.

внутренняя позициямотивациянравственно-этическая оценка Личностные УУД

1 – 4 классТест на определение самооценки. Методика «Лесенка».Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна.Определение

1 класс1. Методика «Беседа о школе» (модифицированный вариант Т.А.Нежновой, Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера) (проводит

1 – 4 класс1. Тест на определение степени сформированности понятий о нравственных

Личностные универсальные учебные действия и портфолио

Мониторинг формирования личностных универсальных учебных действий презентация к уроку

Портрет ученика, у которого сформированы личностные УУД:осознает смысл учения и понимает личную

Слайды презентации

Слайд 2

Личностные универсальные учебные действия
Действия
самоопределения
Действия смыслообразования
Действия нравственно-этического оценивания
1.Личностное

( самопознание, самооценка, идентичность).
2.Профессиональное.
3.Жизненное.
«Я знаю…», «Я умею…», «Я создаю», «Я сремлюсь»

1.Сформированная учебная мотивация.
2.Осознанность учения и личная ответственность.
3.Адекватное реагирование на трудности.
«Какое значение, смысл имеет для меня учение»

1. Положительные нравственные качества.

2. Адекватное оценивание чужих поступков.

Слайд 3 внутренняя позиция
мотивация
нравственно-этическая оценка
Личностные УУД

Слайд 4 1 – 4 класс
Тест на определение самооценки. Методика

1 – 4 классТест на определение самооценки. Методика «Лесенка».Методика измерения самооценки

«Лесенка».
Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна.
Определение внутренней позиции школьника (УУД- самоопределение)

Слайд 5 1 класс
1. Методика «Беседа о школе» (модифицированный вариант

1 класс1. Методика «Беседа о школе» (модифицированный вариант Т.А.Нежновой, Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера)

Т.А.Нежновой, Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгера) (проводит психолог).
2. Анкета «Оценка уровня школьной

мотивации» Н.Г. Лускановой.

2 – 3 класс
Анкета «Оценка уровня школьной мотивации«» Н.Г. Лускановой.

4 класс
1. Методика изучения мотивации обучения школьников М.И.Лукьяновой, Н.В.Калининой (проводит психолог).

Определение уровня мотивации школьника (УУД- смыслообразование)