Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мониторинг впр русский язык

Содержание

Максимальный первичный балл: 38
ВПР русский язык 4 класс 2018 Терских Марина Николаевна Максимальный первичный балл: 38 оценка Успешность выполнения работ Успешность выполнения работ Достижения планируемых результатов в соответствии с ООП НОО и ФГОС 1К1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические 1К2. Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать 2. Умение распознавать однородные члены предложения. Выделять предложения с однородными членами(3 балла). 3.1. Умение распознавать главные члены предложения. Находить главные и второстепенные (без деления 3.2 Умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности 4. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы русского литературного языка в 5. Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие (1 балл) 6. Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно формулировать 7. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с заданной 8. Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной форме 9. Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной форме, 10. Умение подбирать к слову близкие по значению слова. Подбирать синонимы для 11. Умение классифицировать слова по составу. Находить в словах с однозначно выделяемыми 12.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного. 12.2. Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать 13.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени существительного. 13.2. Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать 14. Умение распознавать глаголы в предложении. Распознавать грамматические признаки слов, с учетом 15.1. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять 15.2. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся определять Распределение первичных баллов Соответствие аттестационных и текущих оценок (за полугодие) Соответствие аттестационных и текущих оценок(за полугодие)
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Максимальный первичный балл: 38

Максимальный первичный балл: 38

Слайд 4 оценка

оценка

Слайд 5 Успешность выполнения работ

Успешность выполнения работ

Слайд 6 Успешность выполнения работ

Успешность выполнения работ

Слайд 7 Достижения планируемых результатов в соответствии с
ООП НОО

Достижения планируемых результатов в соответствии с ООП НОО и ФГОС

и ФГОС

Слайд 8 1К1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в

1К1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные

практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы. Писать под

диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки (4 балла)

Слайд 9

Слайд 10 1К2. Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при

1К2. Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками

работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять

способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах (3 балла).

Слайд 11

Слайд 12 2. Умение распознавать однородные члены предложения. Выделять предложения

2. Умение распознавать однородные члены предложения. Выделять предложения с однородными членами(3 балла).

с однородными членами(3 балла).

Слайд 13

Слайд 14 3.1. Умение распознавать главные члены предложения. Находить главные

3.1. Умение распознавать главные члены предложения. Находить главные и второстепенные (без

и второстепенные (без деления на виды) члены предложения (1балл)

Слайд 15

Слайд 16 3.2 Умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки

3.2 Умение распознавать части речи. Распознавать грамматические признаки слов; с учетом

слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи (3 балла)

Слайд 17

Слайд 18 4. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы

4. Умение распознавать правильную орфоэпическую норму. Соблюдать нормы русского литературного языка

русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение

этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала) (2 балла)

Слайд 19

Слайд 20 5. Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского

5. Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие (1 балл)

языка: согласные звонкие/глухие (1 балл)

Слайд 21

Слайд 22 6. Умение распознавать основную мысль текста при его

6. Умение распознавать основную мысль текста при его письменном предъявлении; адекватно

письменном предъявлении; адекватно формулировать основную мысль в письменной форме,

соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Определять тему и главную мысль текста (2 балла)

Слайд 23

Слайд 24 7. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить

7. Умение составлять план прочитанного текста (адекватно воспроизводить прочитанный текст с

прочитанный текст с заданной степенью свернутости) в письменной форме,

соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления. Делить тексты на смысловые части, составлять план текста (3 балла)

Слайд 25

Слайд 26 8. Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное

8. Умение строить речевое высказывание заданной структуры (вопросительное предложение) в письменной

предложение) в письменной форме по содержанию прочитанного текста. Задавать

вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста (2 балла)

Слайд 27

Слайд 28 9. Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение

9. Умение распознавать значение слова; адекватно формулировать значение слова в письменной

слова в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и

словоупотребления. Определять значение слова по тексту (1 балл)

Слайд 29

Слайд 30 10. Умение подбирать к слову близкие по значению

10. Умение подбирать к слову близкие по значению слова. Подбирать синонимы

слова. Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте(1 балл)

Слайд 31

Слайд 32 11. Умение классифицировать слова по составу. Находить в

11. Умение классифицировать слова по составу. Находить в словах с однозначно

словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс

(2 балла)

Слайд 33

Слайд 34 12.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать

12.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени

грамматические признаки имени существительного. Распознавать грамматические признаки слов, с

учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи (1 балл)

Слайд 35

Слайд 36 12.2. Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному

12.2. Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму;

в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить

в тексте предлоги с именами существительными, к которым они относятся (2 балла)

Слайд 37

Слайд 38 13.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать

13.1. Умение распознавать имена существительные в предложении, распознавать грамматические признаки имени

грамматические признаки имени существительного. Распознавать грамматические признаки слов, с

учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи (1 балл)

Слайд 39

Слайд 40 13.2. Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному

13.2. Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму,

в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения морфологического разбора (2

балла)

Слайд 41

Слайд 42 14. Умение распознавать глаголы в предложении. Распознавать грамматические

14. Умение распознавать глаголы в предложении. Распознавать грамматические признаки слов, с

признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова

к определенной группе основных частей речи (1 балл)

Слайд 43

Слайд 44 15.1. Умение на основе данной информации и собственного

15.1. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся

жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной

интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации (2 балла)

Слайд 45

Слайд 46 15.2. Умение на основе данной информации и собственного

15.2. Умение на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся

жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной

интерпретации данной информации, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. Интерпретация содержащейся в тексте информации (1 балл)

Слайд 47

Слайд 48 Распределение первичных баллов

Распределение первичных баллов

Слайд 49 Соответствие аттестационных и текущих оценок (за полугодие)

Соответствие аттестационных и текущих оценок (за полугодие)
  • Имя файла: monitoring-vpr-russkiy-yazyk.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Внеурочная занятость Школа вежливых наук 1 класс презентация к уроку (1 класс)
Следующая - lugovye cvety - 2 1

Похожие презентации

ЗАБОЛЕВАНИЯВИСОЧНО – НИЖНЕЧЕЛЮСТНЫХ СУСТАВОВ ЗАБОЛЕВАНИЯВИСОЧНО – НИЖНЕЧЕЛЮСТНЫХ СУСТАВОВ 109
Урок Семьи 1 сентября 2012 материал по теме Урок Семьи 1 сентября 2012 материал по теме 113
moy lyubimyy detskiy sad 7-8 moy lyubimyy detskiy sad 7-8 143
Презентация к выступлению на педагогическом совете Презентация к выступлению на педагогическом совете 96
Многообразие способов развития мелкой моторики рук у ребёнка презентация к занятию (младшая группа) по теме Многообразие способов развития мелкой моторики рук у ребёнка презентация к занятию (младшая группа) по теме 112
Презентация Технология критического мышления Презентация Технология критического мышления 118
Совершенствование государственной политики развития оборонно-промышленного комплекса Совершенствование государственной политики развития оборонно-промышленного комплекса 115
Способности в психологии презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) Способности в психологии презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) 89
Презентация на классный час. Маленькие истории о Людях с большой буквы Презентация на классный час. Маленькие истории о Людях с большой буквы 132
Синдромы двигательных нарушений презентация Синдромы двигательных нарушений презентация 121
Предметно-развивающая среда презентация Предметно-развивающая среда презентация 99
Наружная реклама Наружная реклама 121
Приобщение детей дошкольного возраста к русской народной культуре через художественно-эстетическое развитие учебно-методический материал Приобщение детей дошкольного возраста к русской народной культуре через художественно-эстетическое развитие учебно-методический материал 110
Система отчетности в управленческом учете Система отчетности в управленческом учете 109
Милосердие- это активная доброта классный час план-конспект занятия (2 класс) Милосердие- это активная доброта классный час план-конспект занятия (2 класс) 121
Презентация по теме Игровые педагогические технологии в начальной школе. презентация к уроку Презентация по теме Игровые педагогические технологии в начальной школе. презентация к уроку 44
Нефть и её переработка Нефть и её переработка 114
Формирование способов деятельности Формирование способов деятельности 108
Презентация к родительскому собранию Дети и компьютер презентация к уроку (1 класс) по теме Презентация к родительскому собранию Дети и компьютер презентация к уроку (1 класс) по теме 85
Электр тізбегін жинау және оның әртүрлі бөліктеріндегі ток күші мен кернеуді өлшеу. Зертханалық жұмыс. Электр тізбегін жинау және оның әртүрлі бөліктеріндегі ток күші мен кернеуді өлшеу. Зертханалық жұмыс. 229
Христианские песни Христианские песни 108
Выступление : Адаптация первоклассников презентация к уроку (1 класс) по теме Выступление : Адаптация первоклассников презентация к уроку (1 класс) по теме 94
Хирургические методы лечения диафрагмальных грыж. Хирургические методы лечения диафрагмальных грыж. 113
Объекты и субъекты стоимости оценки Объекты и субъекты стоимости оценки 197
Спортсмены Краснодарского края классный час (4 класс) Спортсмены Краснодарского края классный час (4 класс) 125
Презентация презентация к уроку (младшая группа) Презентация презентация к уроку (младшая группа) 99
Сандықсипаттамасынегізгіқалаушысипаттамаларыныңбірі. Оны анықтаукезінде:  Сандықсипаттамасынегізгіқалаушысипаттамаларыныңбірі. Оны анықтаукезінде:  93
Годівля ремонтного і відгодівельного молодняку великої рогатої худоби Годівля ремонтного і відгодівельного молодняку великої рогатої худоби 99
Способы совершенствования аналитической культуры учителя презентация к уроку по теме Способы совершенствования аналитической культуры учителя презентация к уроку по теме 99
Дидактические игры для дошкольников презентация Дидактические игры для дошкольников презентация 113