Презентация на тему Музейная деятельность в ДОУ. Казань – спортивная столица России проект по теме

способствует формированию ценностных ориентаций детей, патриотизма, чувства гордости за

Казань. Так как наша музейная деятельность посвящена спортивным событиям Казани (Универсиаде 2013 года, Чемпионату мира по водным видам спорта 2015 года, грядущему Чемпионату мира по футболу 2018 года), она также направлена на формирование здорового образа жизни детей. В музее будут выставлены разнообразные атрибуты спортивных мероприятий, планируется фото-выставка событий. В Музейной деятельности участвуют не только взрослые, но и дети под руководством взрослых.

помещении Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №117

комбинированного вида» Ново-Савиновского района г. Казани и будет доступен всем участникам образовательного процесса. Свой вклад в развитие музея (пополнение материалов музея, изготовление и оформление стендов, полок, витрин) смогут внести воспитатели, воспитанники ДОУ, родители воспитанников, а также все желающие. Отбирать экспонаты нужно на основе возрастных интересов ребенка.

реликвий и раритетов, становится более эффективной базой для коммуникации,

культурно-образовательной средой.
Именно сейчас актуально возникновение такого музея в нашем ДОУ, когда Казань является одним из самых развитых в спортивном плане городов России.
12 апреля 2012 г. в Москве на ежегодной церемонии награждения «Брэнд года» столица Татарстана была представлена в конкурсе брендом «Казань – спортивная столица России» и по решению авторитетного жюри была удостоена Гран-при. В 2009 году город стал местом проведения Всероссийского форума «Россия — спортивная держава».

прочих крупнейших соревнований российского и международного уровня, является одним

из мест проведения в России Чемпионата мира по футболу 2018 (2-е по зрелищности спортивные соревнования в мире) и местом Чемпионата мира по водным видам спорта 2015. Город является одним из лидеров по числу побед в различных видах спорта.

людям, заботящимся о его процветании;
-Формирование самосознания, становления активной жизненной

позиции, стремления к здоровому образу жизни,умения успешно адаптироваться в окружающем мире;
-Предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить свою  неповторимую индивидуальность;
-Формирование детско-взрослой совместной деятельности;
-Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ;
-Освоение нового типа  занятий, формирование профессиональной компетентности педагога;
-Формирование системы критериев и механизмов оценки образовательного результата музейной педагогики;
-Формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
-Формирование у дошкольников представления о музее;
-Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности;
-Развитие речи и расширения словарного запаса;
-Воспитание культуры поведения.

уделено мало внимания в системе дошкольного образования. Хотя специфика

отдельного мини-музея и его возможностей может сыграть большую роль для оптимизации  воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.