Презентация на тему Негативистическая демонстративность. презентация по теме

потребностью в успехе и внимании к себе окружающих. Ребенок,

обладающий этим свойством, ведет себя манерно.

демонстративности, ярко проявляющейся уже в дошкольном возрасте, обычно становится

недостаток внимания взрослых к детям, которые чувствуют себя в семье заброшенными, «недолюбленными».

добиваются необходимого им внимания. Это может быть даже недоброжелательное

внимание, все равно оно служит подкреплением демонстративности.

для проявления демонстративности - сцена.
Негативистическая демонстративность
Ребенок, действуя по принципу:

«лучше пусть ругают, чем не замечают», - извращенно реагирует на понимание и продолжает делать то, за что его наказывают.

выступать на публике, при этом ожидают похвал и восторгов.

С течением времени положительная оценка и внимание со стороны окружающих людей, а также стремление доказывать собственное превосходство могут превратиться в навязчивую идею.
Такие дети в детском саду являются лидерами или же активными озорниками.

Негативистическая демонстративность

демонстративность не будет вовремя скорректирована, то со временем она

станет личностной особенностью ребенка, чертой его характера.

детей должно быть создание таких взаимоотношений в семье, чтобы

ребенок всегда чувствовал себя любимым и нужным. Тогда его потребность в поощрение перестанет быть настолько острой.

Если же негативистическая демонтративность обуславливается избалованностью, чрезмерным вниманием к ребенку, то родителям следует скорректировать отношения с малышом так, чтобы он перестал чувствовать себя «центром вселенной», учился уважать окружающих взрослых и сверстников.

взрослых, так как при любом, даже незначительном, отклонении от

намеченного курса, все труды могут оказаться безрезультатными.
 
 
 

Негативистическая демонстративность

на ребенка в те моменты, когда он уравновешен, спокоен,

не старается привлечь к себе внимания при помощи эмоциональных выходок. Не стоит ждать, когда малыш начнет добиваться внимания взрослых привычными для себя способами.
Лучше проявить инициативу первыми, предложив ребенку совместное занятия: чтение, игру, беседу.

которых присутствует соревновательное начало, хотя бы на время стоит

отказаться. Детей с данной проблемой необходимо подводить к мысли о том, что не вся жизнь сосредотачивается на нем, что у других людей есть свои интересы, желания, потребности. Вербально объяснить это ребенку дошкольного возраста невозможно, поэтому стоит открыть перед ним прочие интересы, переключив на общение и сотрудничество с другими детьми.

Негативистическая демонстративность

не соревнуясь с окружающими, а работая с ними сообща.

В этом плане полезны те занятия, которые направлены на созидание. Это могут быть складывание пазлов, конструктора, строительство домиков и т.п

Нужно переключиться от собственной персоны!!!!

по такой схеме: уделять ему внимание не в тех

случаях, когда он плохо себя ведет, а когда хорошо.
Если же поступок действительно серьезный, и оставить его без внимания нельзя, то наказание должно быть как можно более безэмоциональным.

Вашу любовь к ребенку какими-либо требованиями к нему: "Я

не буду тебя любить, если......
- оберегайте чувство собственного достоинства ребенка в любой ситуации, не унижайте его, особенно публично;
- не "клейте ярлыков" типа "лентяй", "тупица", "недотепа" и т. п.;
- никогда не ругайте ребенка, за то, по поводу чего он сам испытывает огорчение или неудовольствие;
- не дискредитируйте повод, вызвавший огорчение у ребенка: "Да брось расстраиваться из-за ерунды...», посочувствуйте ему, "присоединитесь" эмоционально к его проблеме;
- не запрещайте ребенку испытывать любые эмоциональные реакции, постарайтесь лишь научить его (а при необходимости и сами научитесь) выражать свою реакцию, не обижая окружающих и не разрушая общий микроклимат;
-  не "читайте" ребенку длинных нравоучений; если есть необходимость что-то ему разъяснить, делайте это в форме диалога;
- сразу обсуждайте проступок и Вашу реакцию на него; если же уверенности нет, избегите допросов и наказаний поскольку это лишь вызовет обиду, недоверие, стремление избежать наказания;
-находите поводы и время для организации маленьких "семейных развлечений

контакта, установленного с ребенком в младшем возрасте, будет оказывать

определяющее влияние по мере его взросления и снимет многие проблемы развития детско-родительского общения в подростковом и юношеском возрасте.