Презентация на тему Нормы оценок в начальной школе презентация к уроку

ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в

ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться.
*Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.

вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного

спокойствия.
*Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
*Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.
*Есть сомнения – идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

взрослых и детей в проблемах собственных детей.
*Поддерживайте ребенка в

его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
*Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

без ошибок.
«4» – 1 ошибка и 1 исправление
«3» –

2 ошибки и 1 исправление
«2» – 3 – 5 ошибок
«1» - более 5 ошибок
Ошибкой считается любая допущенная орфографическая ошибка, включая пропуск и замену букв.

менее 3/4 верно;  «3» – не менее 1/2 верно;  «2» –

не выполнено больше половины общего объёма заданий;  «1» – не выполнено ни одно задание. 
 

– верно выполнено 3/4 заданий.
«3» – верно выполнено

1/2 заданий.
«2» – верно выполнено менее 1/2 заданий.
 

отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление, вторая—за

соблюдение орфографических и пунктуационных норм.
Обе оценки считаются оценками по русскому языку.

и последовательно воспроизведен авторский текст.
«4» – незначительно нарушена последовательность

изложения мыслей, имеются единичные (1-2) фактические и речевые неточности.
«3» – имеются некоторые отступления от авторского текста, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений, беден словарь.
«2» – имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др., нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями, отдельными предложениями, крайне однообразен словарь.
 

норм:
«5» – нет речевых и орфографических ошибок, допущено 1

исправление.
«4» – имеются 1-2 орфографические ошибки и допущено 1 исправление.
«3» – имеются 3-6 орфографические ошибки и 1-2 исправления.
«2» – имеются более 6 орфографических ошибок.
 

заданий
Оценка "4" ставится за 80% правильно выполненных заданий
Оценка

"3" ставится за 60% правильно выполненных заданий
Оценка "2" ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий.
Оценка за исправления не снижается. Учитывается только последнее написание

имеющиеся проблемы в знаниях.
На выполнение самостоятельной работы отводится:
2 класс

– 15-20 мин., 3-4 класс – 10-15 мин.
Оценка «5» - если работа содержит не более 2 недочётов.
Оценка «4» - если сделано не менее 75% объёма работы.
Оценка «3» - если сделано не менее 50% объёма работы.