Презентация на тему Обогащение активного словаря старших дошкольников, посредствам использования ТОЛЗ- технологий презентация к уроку (старшая группа)

Содержание

2. Портрет дошкольника (по ФГОС ДО): -Физически развитый,
3. Задачи речевого развития в старшей группе ,
4. Связная речь, является самостоятельным видом речемыслительной
5. ЦЕЛЬ: обогащение словарного запаса у детей и
6. Задачи, которые можно решать с помощью технологии
7. Речевой центр был пополнен следующими играми:
8. Нами были разработаны методические разработки:«Азбука»«Звуковая культура речи»«Скажи наоборот»«Доскажи слова»«Составь сказку»«Речевой тренажер»
9. «Ребусы»-через разгадывание ребусов у детей продолжает формироваться
10. Интерактивное панно способствует пополнению и активизации словаря у детейТематические книжки-малышки
11. Целью данной игры является Формирование словарного запаса
13. МОНИТОРИНГ
14. Работа с родителями:
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Портрет дошкольника (по ФГОС ДО): -Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками, любознательный, эмоционально-отзывчивый,Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.-Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.- Способный решать интеллектуальные

Главная
Разное
Обогащение активного словаря старших дошкольников, посредствам использования ТОЛЗ- технологий презентация к уроку (старшая группа)

ПОДГОТОВИЛИ ВОСПИТАТЕЛЬ Д/С №188 «СТЕПАШКА» САМОСАДСКАЯ М.Н. «Обогащение активного словаря старших дошкольников, посредствам использования ТОЛЗ- технологий»

Портрет дошкольника (по ФГОС ДО): -Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками, любознательный,

Задачи речевого развития в старшей группе , согласно ФГОС.1.Развивать монологические формы речи,

Связная речь, является самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе с тем выполняет

ЦЕЛЬ: обогащение словарного запаса у детей и его активизации с использованием технологии

Задачи, которые можно решать с помощью технологии ТОЛЗ:Обогащение лексики (т.е. расширение словаря

Речевой центр был пополнен следующими играми:

Нами были разработаны методические разработки:«Азбука»«Звуковая культура речи»«Скажи наоборот»«Доскажи слова»«Составь сказку»«Речевой тренажер»

«Ребусы»-через разгадывание ребусов у детей продолжает формироваться навык складывать и читать слова

Интерактивное панно способствует пополнению и активизации словаря у детейТематические книжки-малышки

Целью данной игры является Формирование словарного запаса детей старшего дошкольного возраста. В

Обогащение активного словаря старших дошкольников, посредствам использования ТОЛЗ- технологий презентация к уроку (старшая группа)

Слайды презентации

Слайд 2 Портрет дошкольника (по ФГОС ДО):

-Физически развитый, овладевший

Портрет дошкольника (по ФГОС ДО): -Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками,

основными культурно-гигиеническими навыками, любознательный, эмоционально-отзывчивый,

Овладевший средствами общения и способами

взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

-Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели.

- Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы, адекватные возрасту).

Слайд 3 Задачи речевого развития в старшей группе , согласно

Задачи речевого развития в старшей группе , согласно ФГОС.1.Развивать монологические формы

ФГОС.
1.Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей.
2.

Обогащать представления детей о правилах речевого этикета и способствовать осознанному желанию и умению детей следовать им в процессе общения.
3. Развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия.
4. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей.
5. Развивать умение замечать и доброжелательно исправлять ошибки в речи сверстников.
6. Воспитывать интерес к письменным формам речи.
7. Поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе.
8. Развивать первоначальные представления об особенностях литературы: о родах (фольклор и авторская литература), видах (проза и поэзия), о многообразии жанров и их некоторых признаках (композиция, средства языковой выразительности).
9. Способствовать развитию понимания литературного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального

Слайд 4 Связная речь, является самостоятельным видом речемыслительной деятельности,

Связная речь, является самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе с тем

вместе с тем выполняет важную роль в процессе воспитания

и о и обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями. Формирование умений и навыков связной речи у дошкольников – одна из важнейших задач педагогов, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие личности ребенка и приобретение им учебных знаний.

Слайд 5 ЦЕЛЬ: обогащение словарного запаса у детей и его

ЦЕЛЬ: обогащение словарного запаса у детей и его активизации с использованием

активизации с использованием технологии ТОЛЗ.

ТОЛЗ - это технология обогащения

лексического запаса детей. Она представляет собой поэтапное построение деятельности педагога и детей, в ходе которой происходит интенсивное обогащение лексического запаса дошкольников.

Слайд 6 Задачи, которые можно решать с помощью технологии ТОЛЗ:

Обогащение

Задачи, которые можно решать с помощью технологии ТОЛЗ:Обогащение лексики (т.е. расширение

лексики (т.е. расширение словаря по той или иной теме,

которую вы проходите в группе)
Овладение ребенком смысловой стороны слова (дети глубже постигают смысл слова)
Развитие умения использовать лексические средства в соответствии с контекстом и ревой ситуацией (использование новых слов)
Формирование умения делать семантический отбор слов, в соответствии с контекстом высказывания (в ходе работы дети научатся подбирать более точные по смыслу слова и будут использовать их в обыденной жизни)