Презентация на тему odaryonnyy rebyonok - kopiya

развитие – обязательно!
Воспитание ребёнка
начинается в утробе матери,
а

его обучение -
с рождения.

Т.С.Комарова

успех в жизни в максимальной степени (на 80%) зависят

от того, насколько родители и педагоги правильно и своевременно выявили у него и помогли ему развить лучшие задатки и мотивационные наклонности в одной или нескольких направлениях человеческой деятельности.

течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком

более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется очевидными, яркими, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одаренные и талантливые дети – те, кто делает вещи немного раньше, немного быстрее, немного лучше и, вероятно, немного по-другому, чем другие дети.

считать такого ребенка, у которого выражено хоты бы одно

из трех качеств: специальные и общие способности выше среднего, высокий уровень включенности в задачу и высокий уровень креативности.

задатки, заложенные в клетках нашего мозга талантами предков. Но

если задатки не развивать специально созданными условиями и средой дома и в образовательных организациях, то они могут угаснуть, «но караоке вы петь сможете…»

Все интеллектуально здоровые дети потенциально талантливы. Поэтому, «каждый в ком сидит Рафаэль, должен иметь возможность беспрепятственно развиваться» – Карл Маркс, немецкий философ.

на ранней стадии, когда одаренность еще мало выявляется, необходимо

вести себя таким образом, как будто все они одаренные: предоставлять детям возможность заниматься различными видами деятельности, выявлять направление интереса каждого ребенка.

Особое значение для развития интересов ребенка имеет создание и обогащение образовательной, эстетической развивающей среды.

На ранней стадии, согласно исследованиям, трудно выявить, какое направление примет одаренность, да и приоритеты детей и направленность их интересов может со временем меняться. Поэтому необходимо создавать условия для всестороннего развития, чтобы не ограничить возможности ребенка в успехе.

ребенок, тем более научный и квалифицированный подход требуется для

его воспитания и образования. В процессе воспитания взрослый играет роль не только наставника и помощника, он является партнером ребенка в открытии мира через игру и деятельность (работа).
Для развития одаренности требуется внимание педагогов и родителей, поддержка, понимание хрупкости интереса и желания. Любое некорректное вмешательство взрослых, замечание, упрек могут вызвать негативную реакцию ребенка и отказ включаться в ту или иную деятельность. И это неизменно снижает уровень развития ребенка.
Главный вывод для педагога: всегда находите повод сказать родителям всех детей, какой он у них уникальный и способный.