Презентация на тему Организация режима дня - залог здоровья школьника презентация к уроку (3 класс) по теме

Содержание

2. «дефицитные» свойства личности. Первое свойство характеризуется ориентацией
3. Режим дня – это строго соблюдаемый на
4. Режим дня школьников включает следующие компоненты:Учебные занятия
5. Питание Народная мудрость гласит:«Какова еда и питье
6. Часы приема пищи Завтрак дома
7. Продукты, от которых
8. Рекомендуемые продукты: овощи (горошек, морковь, капуста всех
9. Нельзя: будить ребенка в последний момент перед
10. кричать на ребенка вообще и во время
11. смотреть перед сном страшные фильмы и играть
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

«дефицитные» свойства личности. Первое свойство характеризуется ориентацией на ошибки.Второе из дефицитных свойств – обесценивающее понимание себя.Третье дефицитное свойство – сокращенная жизненная перспектива.Четвертая группа свойств – ограниченный языковый код.

Главная
Разное
Организация режима дня - залог здоровья школьника презентация к уроку (3 класс) по теме

«дефицитные» свойства личности. Первое свойство характеризуется ориентацией на ошибки.Второе из дефицитных свойств

Режим дня – это строго соблюдаемый на протяжении длительного времени оптимальный распорядок

Режим дня школьников включает следующие компоненты:Учебные занятия в школе;Учебные занятия дома (выполнение

Питание Народная мудрость гласит:«Какова еда и питье – таково и житье».«Ешь правильно

Часы приема пищи Завтрак дома 7.30 – 8.00Завтрак в школе

Продукты, от которых следует отказаться: молоко, творог;кока-кола, многие

Рекомендуемые продукты: овощи (горошек, морковь, капуста всех видов, бобы);салат листовой;фрукты: яблоки, груши,

Нельзя: будить ребенка в последний момент перед уходом в школу;кормить ребенка перед

кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в частности;заставлять

смотреть перед сном страшные фильмы и играть в шумные игры;ругать ребенка перед

Цени здоровье с малолетства, к режиму приучайся с детства

Слайды презентации

Слайд 2 «дефицитные» свойства личности.
Первое свойство характеризуется ориентацией на ошибки.
Второе

«дефицитные» свойства личности. Первое свойство характеризуется ориентацией на ошибки.Второе из дефицитных

из дефицитных свойств – обесценивающее понимание себя.
Третье дефицитное свойство

– сокращенная жизненная перспектива.
Четвертая группа свойств – ограниченный языковый код.

Слайд 3 Режим дня – это строго соблюдаемый на протяжении

Режим дня – это строго соблюдаемый на протяжении длительного времени оптимальный

длительного времени оптимальный распорядок
труда,
отдыха,
сна,
питания,
занятий

физическими упражнениями и закаливаний,
других видов деятельности в течение суток.

Слайд 4 Режим дня школьников включает следующие компоненты:
Учебные занятия в

Режим дня школьников включает следующие компоненты:Учебные занятия в школе;Учебные занятия дома

школе;
Учебные занятия дома (выполнение домашних заданий);
Сон;
Питание;
Занятия физическими упражнениями;
Отдых;
Занятия в

свободное время.

Слайд 5 Питание

Народная мудрость гласит:

«Какова еда и питье – таково

Питание Народная мудрость гласит:«Какова еда и питье – таково и житье».«Ешь

и житье».

«Ешь правильно – и лекарство не надобно».

Слайд 6 Часы приема пищи

Завтрак дома 7.30 –

8.00

Завтрак в школе 9.15 , 10.10

Обед

14.00 – 14.30

Полдник 16.00 – 16.30

Ужин дома 18.30 – 19.30

Слайд 7 Продукты, от которых следует отказаться:
молоко, творог;
кока-кола, многие фруктовые

соки;
продукты из овса;
орехи и продукты из орехов;
попкорн, нуга, продукты

из какао, шоколад

Слайд 8 Рекомендуемые продукты:
овощи (горошек, морковь, капуста всех видов, бобы);
салат

Рекомендуемые продукты: овощи (горошек, морковь, капуста всех видов, бобы);салат листовой;фрукты: яблоки,

листовой;
фрукты: яблоки, груши, бананы;
гарнир: картофель, нешлифованный рис;
хлеб пшеничные и

ржаной;
приправы: йодированная соль;
мясо: говядина, телятина, птица, рыба.

Слайд 9 Нельзя:
будить ребенка в последний момент перед уходом

Нельзя: будить ребенка в последний момент перед уходом в школу;кормить ребенка

в школу;
кормить ребенка перед школой и после нее сухой

пищей;
требовать от ребенка только отличных и хороших результатов в школе;
сразу после уроков выполнять домашние задания;
лишать детей игр на свежем воздухе из-за плохих отметок в школе;
заставлять ребенка спать днем после уроков и лишать его этого права;

Слайд 10 кричать на ребенка вообще и во время выполнения

кричать на ребенка вообще и во время выполнения домашних заданий в

домашних заданий в частности;
заставлять многократно переписывать в тетрадь из

черновика;
не делать оздоровительных пауз во время выполнения домашних заданий;
ждать папу и маму, чтобы начать выполнять уроки;
сидеть у телевизора и за компьютером более 40-45 минут в день;