Слайд 2
Цель данной технологии:
развитие связной речи
детей, раскрытие «я» ребенка (познанию его себя, своих мыслей,
собственных действий и состояний)
Задачи:
сплотить детский коллектив; развивать умение выражать свои чувства и переживания публично; формировать умение слушать и понимать друг друга, решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи; учить обсуждать планы на день ( - неделю, месяц), передавать свое отношение к событиям дня, недели и частично планировать свою деятельность на будущее.
Именно круг, по наблюдению психологов, является его гарантией защищенности, потому что тональность круга, его добросердечность и теплота определяют общую атмосферу жизни детей группы. В процессе работы в кругу происходит обмен опытом детей, выявляются различные точки зрения, активизируется творческий потенциал ребенка, формируется навык общения детей.
Слайд 3
Проведение «Рефлексивного круга»
Проводится ежедневно перед завтраком
(10
– 20 мин.) и кроме этого по необходимости
Примерные
темы для ежедневного круга:
«Чем сегодня мы будем заниматься?»
«Почему мы выбираем именно эту тему?»
«Что интересного произошло у нас в группе?»
«Кого мы можем назвать справедливым?»
«Почему не удаётся соблюдать правила в группе?»
«Что делать, если хочется подраться?»
Слайд 4
В работе с детьми я использую в режиме
дня утренний сбор, который задает тон для благоприятного и
дружеского общения и устанавливает атмосферу доверия на весь день.«Утренний круг»проводится каждый день перед завтраком и после полдника, а также тогда, когда в группе происходит какое-то происшествие или конфликт.
Утром обсуждается всеми вместе, какой сегодня день, с каким настроением пришел ребенок в детский сад, о чем хочется рассказать друзьям, что ребенок ждет от сегодняшнего дня, если кто-то именинник, то каждый ребенок произносит свои пожелания ему.
Я приглашаю на утренний сбор, используя счет от 1 до 5. Дети усаживаются в круг лицом друг к другу. Это очень хорошая позиция для общения, потому что все находятся в равном положении и видят глаза друг друга.
Слайд 5
Утренний круг длится от 10 до 15 минут, в
зависимости от возраста детей.
ПРИВЕТСТВИЕ – один из компонентов Утреннего
круга.
Дети нуждаются в любви и уважении своих сверстников, они хотят чувствовать себя частью группы. Приветствие адресовано каждому, кто находится в круге. Есть много способов приветствия. Оно может быть вербальным и невербальным. Дети обращаются друг к другу по имени, с улыбкой, глаза в глаза. Устанавливается дружеская атмосфера. Большое значение имеет поза, спокойный и искренний тон голоса, дружелюбное выражение лица, открытые жесты.
Приветствие способствует принятию детьми норм поведения в обществе, взаимопониманию и взаимному уважению в обществе. Они видят, что поведение предопределяет отношение друг к другу, и что они ответственны за свое поведение и поведение других членов группы. Примеры приветствий из моей практики:
Дети приветствуют друг друга по очереди и отвечают на приветствия: «Доброе утро, Катя!», «Доброе утро, Сережа!»;
Создают общую «паутину» - все бросают клубок (мяч) со словами приветствия любому, сидящему в кругу. Все держатся за нитку, так создается общая сеть…
Слайд 6
Темы «Утренних кругов» рекомендуются по «Ситуации месяца», по проектной деятельности,
по календарно-тематическому планированию, по обстоятельствам (если, например, в группе
произошли ссора, конфликт). Например, по ситуации месяца «Мальчики и девочки» могут быть следующие темы: «Чем я отличаюсь от мальчиков (девочек)»; «Что влияет на наше настроение?»; «Зачем мы питаемся?»; «Мои добрые поступки по отношению к девочкам (мальчикам)». По проекту «Семья» «Утренний круг» проводится на темы «Я люблю свою семью за …», «Как я забочусь о близких», «Наши семейные традиции», «Наши домашние питомцы».
Слайд 7
Важной частью утреннего круга является обмен информацией (идеями, новостями). Вовремя обмена
информацией дети учатся выражать свои собственные идеи, мысли, чувства,
важные для них.
