Презентация на тему Построение модели коровы из конструктора LEGO Dacta и Lego Digital Designer презентация к уроку по конструированию, ручному труду (средняя, старшая группа) по теме

конструктора LEGO Dacta и Lego Digital Designer

Задачи:
обучение детей построению модели коровы по схеме и образцу, сделанному педагогом;
ознакомление детей с новым приемом соединения деталей конструктора LEGO Dacta и Lego Digital Designer;
закрепление понятия «дикие» и «домашние» животные;
развивать умения описывать общие характеристики животных, выстраивать ряд животных по заданному признаку, научить анализировать ситуацию через целенаправленное сужение поля поиска.

экран, интернет-ресурсы;
образец коровы, созданный педагогом из деталей конструктора LEGO

Dacta;
чертежи модели коровы, созданные в компьютерной программе LDD;
карточки с изображением диких и домашних животных (лошадь, медведь, лиса, кролик, ёж).

д/с, я столько увидел страшного, в своей сказке я

никого
такого не встречал… А у вас по улицам ходят, бегают какие-то странные чудища…

Воспитатель: Какие ещё чудища, у нас никого не бывает.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел … кто?
Дети: Буратино!

такого наговорил, Буратино, что нам даже страшновато становится. А

ну-ка расскажи, кого ты там видел.

четырёх ногах, с хвостом и зубами, громко так ГАВКАЛА…
Ребята,

вы догадываетесь, кто это был?

длинных ногах, длинный хвост, как кисточка, а на голове

две острых кривых палки. Оно ка-а-к закричит:
«Му-у!»

Ребята, как вы думаете, кто это был?

сказке даже лиса – Алиса и кот – Базилио

ходят на двух ногах и разговаривают как люди, и никогда ты не видел ни корову, ни собаку. Ребята, кого сегодня встретил Буратино? (О.Д.) А как назвать их одним словом, чтобы Буратино смог его запомнить. (Животные)

был бы очень рад, если бы вы мне рассказали

что-нибудь о них.
В: А хочешь, мы побываем сегодня в мире животных? И с некоторыми из них мы тебя познакомим. У меня есть чудесный сундучок, а в нём лежат карточки с изображением животных.

характеристику по плану: Кто это? Место обитания? Чем питается?

животных самый большой? (О.Д.) А самый маленький? (О.Д.)
Ребята, давайте

мы покажем Буратино какие животные по величине.
Выложим в ряд животных: от самого крупного до самого мелкого.
А кто же из них живёт в лесу, а кто рядом с человеком?
Ребята, давайте выложим животных: диких – к картинке леса, домашних – к картинке домика.

его признак. Дети находят карточку с изображением животного с

противоположным по значению признаком.

Например: Медведь храбрый. (Кролик трусливый).
Лошадь гладкая. (Ёж колючий.)
Лиса дикая. (Лошадь домашняя.)

Домашнее или дикое?
- Оно большое или маленькое?
- Пушистое или

гладкое?
- Хвост длинный или короткий?
- Чем питается? и т.д.

колючки, это хорошо? (О.Д.)
- А мне кажется, что плохо?

(О.Д.)
- У лошади длинный хвост, это хорошо? (О.Д.)
- А может быть плохо? (О.Д.) и т.д.