Познавательное развитиеФормировать представления у детей, с помощью настольно-печатных игр, об основных свойствах цвета, формы, размере, количестве.Например игра «Мозаика» ребенок развивает мелкую моторику рук, закрепляет знание о цвете.
Слайд 2
Познавательное развитие Формировать представления у детей, с помощью настольно-печатных
игр, об основных свойствах цвета, формы, размере, количестве. Например игра
«Мозаика» ребенок развивает мелкую моторику рук, закрепляет знание о цвете.
Слайд 3
Речевое развитие Предлагать детям для самостоятельного рассматривания картинки, книги,
игрушки в качестве наглядного материала для общения детей друг
с другом и воспитателем. Например: Катя смотри какая у меня есть игрушка (пирамидка). Как эта игрушка называется? А какая у нее форма? А что у нее есть? Какого цвета? А как в пирамидку играют и т.д.
Слайд 4
художественное развитие Совершенствование умений в рисовании и лепке, воспитание
желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных
работ. Приобщение к конструированию, развитие интереса к конструктивной деятельности, знакомство с различными видами конструкторов и т.д.
Слайд 5
Художественное развитие Например: Ксюша давай построим лесенку для зайчика,