- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему -деловая игра для воспитателей презентация к уроку по теме
Содержание
- 2. «Ознакомление дошкольников с художественной литературой».
- 3. Цель: повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение устного
- 4. Разминка: 1. Вспомните, кто говорил такие волшебные
- 5. Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе
- 6. Закончите пословицу: « Что написано пером…»
- 7. К какому виду творчества это относится? «
- 8. «Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух
- 9. «Ехала машина темным лесом, За каким-то интересом.Инте-инте-интерес,Выходи
- 10. -«Красна девица сидит в темнице, а коса
- 11. Задание 1. Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по художественной литературе:
- 12. Слушать рассказывание или чтение взрослого, запоминать или
- 13. Слушать внимательно сказки , стихи, рассказы. Следить
- 14. Фиксировать внимание детей не только на содержании
- 15. Учить различать жанры литературных произведений и некоторые
- 16. Воспитывать любовь к книге, способность чувствовать художественный
- 17. Задание 2.Для работы с детьми какой возрастной группы используются следующие произведения:
- 18. А. Барто. «Игрушки», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Сорока Белобока»,К.Чуковский.
- 19. Александрова «Ветер на речке», «Одуванчик». Лисичка со скалочкой»,
- 20. Н.Носов «Живая шляпа», «Айога», «Хаврошечка», «Серебряное копытце», (старшая) Х.К.Андерсен «Гадкий утенок», «Сказка о царе Салтане», «Спящая красавица» (подготовительная)
- 21. Задание 3 Назовите автора произведения:
- 22. «Приключения Чипполино» (Д.Родари) «Приключения Незнайки и его
- 23. Задание 4 Назвать детские художественные произведения, написанные:
- 24. К.Чуковским («Муха-цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Краденое солнце»,
- 25. Задание 5. Определи название художественного произведения и его автора по предложенному отрывку:
- 26. …Ну так видите ль, миряне,Православные христиане,Наш удалый
- 27. Войска идут день и ночь;Им становится невмочь.Ни
- 28. … Свет мой, зеркальце, скажи,Да всю правду
- 29. Шляпа выползла на середину комнаты и остановилась.
- 30. Я остался с кашей наедине. Посолил. Попробовал-
- 31. Задание 6. Стихотворения о временах года.
- 32. Вспомнить стихотворения о каждом времени года, кто больше.
- 33. Задание 7 Каким сказочным героям принадлежат слова:
- 34. «…Я из сибирских лесов прислан к вам
- 35. произведения К.Чуковского)«Ты волна,моя волна , ты гульлива
- 36. Задание 8 Аукцион пословиц. Кто больше знает пословиц о книге и чтении
- 37. Задание 10. Назови одним словом:
- 38. образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка)
- 39. основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического,
- 40. небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения(песня) вид
- 41. краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл (пословица) короткая
- 42. ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОМАНД
- 43. Команда №1 Назвать детские произведения написанные К.Чуковским
- 44. Команда №2Назвать детские произведения написанные С.Михалковым
- 45. Команда №3Назвать детские произведения написанные С.Маршаком
- 46. Команда №4Назвать детские произведения написанные Л.Толстым
- 47. Произведения писателейСказки, басни и короткие рассказы:Котенок. Старыйдед
- 48. Спор животных Булька. Как меня в лесу
- 49. С.МаршакСказка о глупом мышонкеМистер-Твистер12 месяцевКошкин домШалтай-болтайВот какой рассеянный с улицы Бассейной
- 50. К.ЧуковскийКрокодилБутербродДженниСлониха читаетАйболитАйболит и воробейБебека
- 51. ПоросенокПутаницаСвинкиТараканищеТоптыгин и лунаФедоткаХрабрецы
- 52. ОбжораТелефонТоптыгин и ЛисаДокторФедорино гореКотауси и Мауси
- 53. ЕлкаКурицаМойдодырМуха в банеСкрюченная песняЧудо-дерево
- 54. ЧерепахаЧто сделала Мура, когда ей...БармалейМуха-ЦокотухаГоловастикиЕжики смеются
- 55. С.МихалковБелые стихи
- 56. Скачать презентацию
- 57. Похожие презентации
«Ознакомление дошкольников с художественной литературой».
Слайд 3
Цель:
повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение устного народного
творчества в работе с детьми;
умение работать в коллективе.
Слайд 4
Разминка:
1. Вспомните, кто говорил такие волшебные слова:
« По
щучьему веленью, по-моему, хотенью…»
« Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо
мной, как лист перед травой!» « Спи, глазок, спи, другой!»
Слайд 5
Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе красная?»
«Как мне не печалиться, серый волк, остался я без
доброго коня…» « Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!»
Слайд 6
Закончите пословицу:
« Что написано пером…» (не вырубишь топором)
« Не плюй в колодец…»
(пригодится – воды напиться) « Без труда…» (не выловишь рыбки из пруда)
« Не имей сто рублей…» (а имей сто друзей)
« Смех без причины…» (признак дурачины)
« Семь раз отмерь…» (один раз отрежь)
«Что посеешь…» (то и пожнешь)
« Любишь кататься…» ( люби и саночки возить)
« Хочешь, есть калачи…» (Не сиди на печи)
« Не красна изба углами…» (А красна – пирогами)
Слайд 7
К какому виду творчества это относится?
« Как аукнется,
так и откликнется» (пословица)
«На дворе трава – на
траве дрова» (Скороговорка) «Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота»(Небылица.)
Слайд 8
«Катя, Катя, Катюха, оседлала петуха, а петух заржал,
на базар по-бежал»
( Потешка)«В некотором царстве, в некотором государстве…» ( Сказка)
Слайд 9
«Ехала машина темным лесом,
За каким-то интересом.
Инте-инте-интерес,
Выходи на букву
С» (Считалка)
-«Расскажу-ка я вам про дела старые,
Да про старые,
про бывалые,Да про битвы, да про сражения,
Да про подвиги богатырские…» ( Былина.)
Слайд 10
-«Красна девица сидит в темнице, а коса на
улице» (Загадка)
-«Сели детки на карниз и растут все время
вниз» (Загадка)-«Жили-были дед да баба» «Сказка»
Слайд 11
Задание 1.
Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по
художественной литературе:
Слайд 12
Слушать рассказывание или чтение взрослого, запоминать или узнавать знакомое
произведение при повторном слушании, узнавать героев сказки, рассказа, стиха в
иллюстрациях и игрушках, запоминать тексты произведений малого фольклора. (1-ая младшая группа)
Слайд 13
Слушать внимательно сказки , стихи, рассказы. Следить за
развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям.
(2-ая младшая группа)
Слайд 14
Фиксировать внимание детей не только на содержании литературного
произведения, но и на особенностях языка. Учить детей отвечать
на вопросы , связанные с содержанием текста.(Средняя группа)
Слайд 15
Учить различать жанры литературных произведений и некоторые особенности
каждого жанра. Учить эмоционально передавать содержание небольшого прозаического произведения
и читать наизусть небольшие стихотворения. (Старшая группа)
Слайд 16
Воспитывать любовь к книге, способность чувствовать художественный образ.
Развивать поэтический слух, интонационную выразительность речи. Продолжать учить эмоционально
передавать содержание произведения, выразительно читать стихи. (Подготовительная к школе группа)
Слайд 18
А. Барто. «Игрушки», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Сорока Белобока»,К.Чуковский. «Цыпленок»,С.Маршак
«Сказка о глупом Мышонке» (1-ая младшая группа)
З.Александрова «Мой мишка»,
А.Барто « Девочка-ревушка», С.Маршак «Усатый-полосатый», «Петушок и бобовое зернышко», «Маша и медведь», «Коза-дереза», «У солнышка в гостях», Е. Чарушин «Волчишко» (2-ая младшая)
Слайд 19
Александрова «Ветер на речке», «Одуванчик». Лисичка со скалочкой», «Гуси-Лебеди»,
«Два жадных медвежонка», «Зимовье»,Я.Тайц «По грибы»,К.Чуковский «Федорино горе»,
(средняя группа)
Слайд 20
Н.Носов «Живая шляпа», «Айога», «Хаврошечка», «Серебряное копытце», (старшая)
Х.К.Андерсен
«Гадкий утенок», «Сказка о царе Салтане», «Спящая красавица» (подготовительная)
Слайд 22
«Приключения Чипполино» (Д.Родари)
«Приключения Незнайки и его друзей»
(Н.Носов)
«Волшебник Изумрудного города» (А.Волков)
«Алиса в стране чудес»(
Э.Кэрролл.) «Цветик-семицветик» (В.Катаев)
Слайд 24
К.Чуковским («Муха-цокотуха», «Тараканище», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Айболит»
и др.
С.Михалковым («Сказка о глупом мышонке», «Сказка об
умном Мышонке», «Дядя Степа» и др.
Слайд 25
Задание 5.
Определи название художественного произведения и его автора
по предложенному отрывку:
Слайд 26
…Ну так видите ль, миряне,
Православные христиане,
Наш удалый молодец
Затесался
во дворец;
При конюшне царской служит
И нисколько не потужит
Он о
братьях и отцеВ государевом дворце…
( П.П. Ершов «Конек-горбунок»)
Слайд 27
Войска идут день и ночь;
Им становится невмочь.
Ни побоища,
ни стана,
Ни надгробного кургана.
Вот осьмой уж день проходит,
Войско в
горы царь приводитИ промеж высоких гор
Видит шелковый шатер…
(А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)
Слайд 28
… Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я
ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее…
(А.С.Пушкин. «Сказка
о мертвой царевне и семи богатырях)
Слайд 29
Шляпа выползла на середину комнаты и остановилась. Ребята
Смотрят
на нее и трясутся от страха. Тут она повернулась
и поползла кдивану. (Н.Носов. «Живая шляпа»)
Слайд 30
Я остался с кашей наедине. Посолил. Попробовал- ну
невозможно
есть ! Тогда посыпал сахару, попробовал. Еще хуже
стало. Тут я вспомнил, чтоу нас есть хрен. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда попробовал, у
меня глаза на лоб полезли, и я, наверное, потерял сознание, потому что взял
тарелку, и быстро выплеснул кашу на улицу в окно… .
( В. Драгунский. «Тайное становится явным»)
Слайд 34
«…Я из сибирских лесов прислан к вам воеводой».
(
«Кот и лиса»,Котофей Иванович)
«…О, если я утону, если пойду
я ко дну, что станется с нимибольными, моими зверями лесными.» (Айболит из одноименного
Слайд 35
произведения К.Чуковского)
«Ты волна,моя волна , ты гульлива и
вольна
Не губи ты нашу душу, выплесни ты нашу
на сушу» (Царица с сыном в сказке « О царе Салтане» А.С. Пушкина)
Слайд 38
образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление (поговорка)
короткий
рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью(басня)
устное
народное творчество. Песня-сказание, основанное на реальных событиях ( былина)
Слайд 39
основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого
или бытового характера (сказка)
короткий, веселый рассказ с остроумной
концовкой на злободневную тему(анекдот) устное народное творчество, народная мудрость(фольклор)
Слайд 40
небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения(песня)
вид устного
народного творчества, вопрос или задание, которое требует решения (загадка)
Слайд 41
краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл (пословица)
короткая из2
или 4 строчек припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся
переплясом(частушка)
Слайд 47
Произведения писателей
Сказки, басни и короткие рассказы:
Котенок.
Старыйдед и внучек.
Акула.
Косточка.
Девочка
и грибы.
Прыжок.
Липунюшка.
Мужик и водяной.
Мальчик-с-пальчик.
Слайд 48
Спор животных
Булька.
Как меня в лесу застала гроза.
Как мужик
камень убрал. Котенок. Лгун. Лев и мышь. Муравей и голубка. Осел и лошадь. Отец и
сыновья. Стало мышам плохо. Старый дед и внучек. Филипок.
Слайд 49
С.Маршак
Сказка о глупом мышонке
Мистер-Твистер
12 месяцев
Кошкин дом
Шалтай-болтай
Вот какой рассеянный
