Презентация на тему дидактические игры. презентация к уроку (подготовительная группа)

с помощью различных анализаторов, закрепление представлений о количественных отношениях

между числами.
Материал: мешочки с фасолью, карточки с пуговицами.
Содержание: ребенку предлагается посчитать количество пуговиц на ощупь.

определении цифры на ощупь, с помощью различных анализаторов.
Материал: карточки

с цифрами сделанные из различного материала.
Содержание: ребенку предлагается определить цифру на ощупь.

из двух меньших чисел
Материал: заготавливаются половинки яблок или

других предметов. На каждой половинке изображено определенное количество кругов, соединив половинки, получается состав числа от 2 до 10.
Содержание: ребенку предлагается найти половинки предметов такие, чтобы целый предмет составлял число 4, 5,6 и т.д.

цифр от 1 до 10
Материал: набор цифр
Содержание: Играющие по

заданию педагога прикрепляют к «голове воздушного змея» цифру «Запусти воздушного змея 4,5,3» и т.д.

двух меньших, на основе сравнения двух групп предметов; соотносить

цифру с количеством.
Материал: веревочка, набор колец разного цвета.
Содержание: ребенку предлагается собрать бусы: «Собери бусы, так чтобы количество бусинок соответствовало цифре. Составь число 5,6,7 из колец красного и белого цвета».

с помощью тактильных анализаторов, закрепление представлений о количественных отношениях

между числами.
Материал: счетный материал, два-три вида мелких игрушек.
Содержание: Педагог просит посчитать количество предметов в мешочке, и показать соответствующую цифру.
 

меньших, на основе сравнения двух групп предметов; соотносить цифру

с количеством.
Материал: пирамидка, набор колец красного цвета, набор колей желтого цвета.
Содержание: ребенку предлагается собрать пирамидку: «Собери пирамидку, так чтобы количество колец соответствовало цифре. Составь число 5,6,7 из колец разного цвета».

меньших, на основе сравнения двух групп предметов; соотносить цифру

с количеством.
Материал: цифры, прищепки разного цвета.
Содержание: ребенку предлагается прикрепить столько прищепок, сколько показывает цифра; составить число.