Презентация на тему Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения в условиях реализации ФГОС НОО презентация к уроку (4 класс)

целого на части,
формы, ступени.
Разноуровневая дифференциация на уроках математики

является новая система оценки достижений обучающихся.

представлению планируемых результатов и инструментарию для оценки их достижения.

процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного

материала, то есть глубина и сложность одного и того же учебного материала различна в группах уровня А, Б, C, что дает возможность каждому ученику овладевать учебным материалом по отдельным предметам школьной программы на разном уровне (А, В, С), но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося; это технология, при которой за критерий оценки деятельности ученика принимаются его усилия по овладению этим материалом, творческому его применению. Темы же, предписанные стандартами образования, остаются едины для всех уровней обучения.

сведения
– базовые знания
С
В
А

слабому, уделять внимание сильному.
2. Появляется возможность более эффективно
работать

с трудными учащимися,
плохо адаптирующимися к общественным нормам.

3. Реализуется желание
сильных учащихся быстрее и глубже
продвигаться в образовательном процессе.

в своих способностях, слабые получают
возможность испытывать учебный успех,

избавиться от комплекса неполноценности.

5. Повышается уровень мотивации ученья.

6. В группе, где собраны одинаковые
дети, ребенку легче учиться.

2 уровень 3 уровень

40620 Х 500
6060 : 6

х70
х 183960
39060 : 6

х 500
974 : 2

6.511
654.290
12.870.020
12.877.200
6510

Выбери свой уровень И реши примеры:

20.310.000
21.003.0
1010
6616

На пришкольный участок завезли 48 саженцев берез, а саженцев

осин на 12 меньше. Сколько всего саженцев завезли на пришкольный участок?
2 уровень. (48 – 32) – (36 – 30) = 10

для картин. Одна бригада мастеров может сделать эту работу

за 45 дней, а другая за 36 дней. За сколько дней эти бригады смогут вместе сделать рамки? 1 уровень Базовый 2 уровень кластер (повышенный творческий)

см, а длина на 20 мм
больше.

Найди его периметр.

Начерти прямоугольник, длина
которого 4,5 см, а ширина
на 2 см короче. Найди его периметр.

Начерти прямоугольник, длина
которого 4,5 см, а ширина
2,5 см. Найди его периметр.

выражения:
7800 – (398 + 507 • 6) =
2-й уровень
Измени

одно из чисел так, чтобы значение выражения было бы записано четырехзначным числом. 3-й уровень
Измени порядок действий так, чтобы значение выражения изменилось.

90 29

-2* + * *
* 6 45

464 6 35
-332 +223

82 954
-65 + 88

жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать» согласно его

способностям и желаниям (доклад ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»)