Презентация на тему для педагогов Квест-технологии презентация

приключений, исполнение рыцарского обета») — один из способов построения сюжета

в фольклорных произведениях, путешествие персонажей к определённой цели через преодоление трудностей (например, миф о Персее или даже 12 подвигах Геракла)

Квест-это
Квест - это форма

взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать определенные задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов через реализацию определенного сюжета.
Задачи могут быть самые разные по своему содержанию и наполнению: творческие, активные, интеллектуальные и т.п. Особенно значимо, что квесты могут проходить как в закрытом пространстве (группа, помещение детского сада), так и на улице, на природе охватывая все окружающее пространство.

Виды деятельности
Игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Двигательная
Изобразительная
Музыкальная
Восприятие художественной литературы и фольклора

Преимущества

не требует специальной подготовки воспитателей
покупки дополнительного оборудования
или вложения денежных средств
Главное – огромное желание педагогического коллектива заложить основы полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства.

Квест –это технология

четко поставленная дидактическая задача
игровой замысел

руководитель (наставник)
четкие правила
цель -повышения у детей уровня знаний и умений.
Роль педагога - организационная
Основные критерии качества
безопасность для участников
оригинальность
логичность
целостность
подчинённость определённому сюжету, а не только теме
создание атмосферы игрового пространства

Виды квестов

моменты квеста

порядок выполнения
бонусы
штрафы
оценка (приз)
рефлексия (подведение итогов и

оценка мероприятия)
-коммуникационная
-информационная
-мотивационная
-оценочная
сценарий
цели и задачи
конечная игровая цель - «внутренний мотиватор программы»
требования к задачам
первая задача не должна быть сложной
используемые артефакты и предметы должны строго соответствовать тематике игры и ее сюжету;
задачи по сценарию для квеста должны быть понятными, не вызывать ощущение скуки и утомления;
также необходимо продумать все риски, устранить повторы, позаботиться о безопасности игроков, учесть, что все дети разные.
мотивация
на финише должен быть приз!

Пролог

  Постановка задачи распределение ролей

вступительное слово ведущего
деление детей на группы
обсуждение правил квеста
раздача карт и путеводителей, на которых представлен порядок прохождения зон

Экспозиция

СПИСОК ЗАДАНИЙ
Маршрутный лист
«Волшебный клубок»
Карта
«Волшебный экран»
Участники могут узнавать о том, куда дальше идти после того, как выполнят задание на станции  
Требования к заданиям:
оригинальность
доступность
адекватность ситуации

Принципы:
Доступность
Системность
Эмоциональная окрашенность заданий
Расчет времени.
Разнообразие детской деятельности
Наличие видимого конечного результата и обратной связи.
Условия:
Безопасность игр.
Соответствие игр возрасту, зонам актуального и ближайшего развития детей.
Мирный способ решения споров и конфликтов.

Эпилог

Награждение победителей
Получение призов
Рефлексия

группа
поставить цели программы
определить задачи
создать тематический план
темы, формы работы,

техники
определить продолжительность программы
разработать сценарий
последовательность
материалы и условия
как будет оцениваться

Этапы организации

ИГРЫ:

Разработать сценарий
Создать антураж для каждой зоны проведения действий
Подготовить

музыкальное сопровождение
Разработать презентацию для вступительной части
Оформить наглядные материалы («карты»)
Продумать методику и организацию проведения игровых заданий
Подготовить необходимый реквизит для прохождения каждого испытания.