Презентация на тему для родителей воспитательно-образовательная работа в подготовительной группе презентация к уроку (подготовительная группа)

и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя разные

материалы и способы создания; = правильно пользуется ножницами, может резать по извилистой линии, по кругу, может вырезать цепочку предметов из сложенной бумаги. Конструктивно- модельная деятельность = создает модели одного и того же предмета, из разных видов конструктора и бумаги (оригами), по рисунку и словесной инструкции. = способен конструировать по собственному замыслу;

Ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление

и темп; - Лазать по гимнастической стенке (высота 2,5 метра) с изменением темпа; - Прыгать с высоты 30 см., в длину с места (не менее 80 см.), с разбега (не менее 100 см.), в высоту с разбега (не менее 40 см.), прыгать через короткую и длинную скакалку; - Метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 метров; - Бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать мяч на месте не менее 10 раз;
- перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться, размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо, налево, кругом;

счет в пределах 20, знает состав числа 10
составляет и

решает задачи в одно действие, пользуется цифрами и арифметическими знаками;
называет отрезок, угол, круг, овал, многоугольник ,шар, куб, проводит их сравнение.
понимает смысл пространственных отношений, ориентируется на листе бумаги;
знает временные отношения: день-неделя-месяц, минута-час, последовательность времен года и дней недели.

все звуки родного языка; - умеет внятно и отчетливо произносить

слова и словосочетания с естественными интонациями, называет слова с определенным звуком, находит слова с этим звуком в предложении, определяет место звука в слове;
подбирает к существительным прилагательные, умеет подбирать синонимы;
умеет связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы;
составляет рассказы из личного опыта, придумывает свои концовки к сказкам;
- различает звук, слог, слово, предложение, определяет их последовательность; - правильно строит сложноподчиненные предложения, использует языковые средства для соединения их частей (чтобы, когда, потому что, если, и т.д.);

о значении их труда для общества; проявляет интерес к

различным профессиям, профессиям родителей и месту их работы
с желанием участвует в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремится быть полезным окружающим, радуется результатам коллективного труда;
добросовестно выполняет трудовые поручения в детском саду и в семье.

и зверей, пресмыкающихся, земноводных, насекомых;
= имеет знания

о домашних, зимующих и перелетных птицах, млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся, насекомых, их образе жизни, питании, приспособлении к окружающей среде;
= учится устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
= учится любить и беречь природу.

их
познавательное развитие, расширение
кругозора. И все игры, направленные на это
дадут

хороший результат. Не отвечайте
односложно – «да» или «нет». Отвечайте
ребенку развернуто, спрашивайте его мнение,
заставляйте думать и рассуждать. А почему
сейчас зима? Докажи. А почему в лесу нельзя
разводить костер. Обоснуй. У детей много
неосознанной информации в голове, порой
разложить по полочкам ее они не могут. И
задача взрослых им в этом помочь.