Презентация на тему Формирование творческих компетенций детей в процессе рисования нетрадиционными техниками и материалами презентация к уроку

описать опыт их формирования через использование нетрадиционных техник и

материалов в процессе изобразительной деятельности.

компетентностному подходу в образовании;
определить критерии творческих компетенций дошкольника;

выявить условия и средства формирования творческих компетенций у детей дошкольного возраста;
охарактеризовать нетрадиционные техники и материалы;
разработать систему развивающих занятий по изодеятельности с использованием нетрадиционных техник и материалов;
опытно-поисковым путём проверить, можно ли используя на занятиях по изодеятельности нетрадиционные техники и материалы, формировать творческие компетенции.

дошкольника, условий их формирования, описании опыта использования техник и

материалов для развития названных компетенций у детей дошкольного возраста.

Практическая значимость- предложенный методический материал поможет педагогам разнообразить изобразительную деятельность детей, а применение нетрадиционных техник и материалов будет способствовать формированию личностных качеств и творческих компетенций у детей дошкольного возраста.

характеризующиеся готовностью к порождению принципиально новых необычных идей, отклоняющихся

от традиционных или принятых схем мышления, а так же способность решать проблемные ситуации.

владение специфическими «языками» разных видов творческой деятельности, позволяющих дешифровать

информацию из разных областей и перевести на «язык» своего творчества;
степень овладения системой «технических» навыков и умений.

намерение к созданию творческих продуктов;
умение реализовывать замысел в

различных видах деятельности (в рисовании, лепке, конструировании и т.д.);
пользоваться различными (нетрадиционными) средствами при создании выразительного образа;
оценивать результат собственной продуктивной творческой деятельности;
оригинальность продукта.

и их возможностей;
постепенное введение усложнений;
соблюдение принципа психологической

защищенности;
создание проблемных ситуаций и решение творческих задач, направленных на формирование у детей способности создавать новые образы, используя для этого средства разных видов искусства;

проведение экспериментов с использованием нетрадиционных техник и материалов;
опора на имеющийся опыт и навыки в художественно-продуктивной деятельности детей;
субъектно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми;
материально обогащенная среда для занятий художественной деятельностью.

способствует развитию у ребёнка: - мелкой моторики рук и

тактильного восприятия; - пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; - внимания и усидчивости; - изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости; - формированию навыков контроля и самоконтроля, умения дать оценку собственным работам; - обогащению сенсорного опыта ребёнка; - формированию самостоятельности; - творчества, воображения и фантазии; - снимет нервное напряжение, страхи.

компетенций).

Критерии оценки:
Цветовой гнозис и праксис;
Форма;
Интерес к

изобразительной деятельности;
Творчество;
Композиционные способности;
Технические навыки;
Умение оценивать свою работу

дошкольного возраста
1. Специально организованное обучение детей в форме

занятий.
2. Совместная деятельность воспитателя с детьми.
3. Совместная деятельность родителей с детьми под руководством специалиста ИЗО.
4. Развивающая среда в ДОУ.

«В гостях у пчёлки»

рисования вилкой

для педагогов

Открытые занятия
Обмен творческими находками

собраниях
Открытые занятия
Консультации для родителей
Индивидуальные беседы по созданию в семье

условий для занятий творчеством

Анкетирование родителей

Участие родителей с детьми в городских конкурсах рисунков

Создание фотоальбома «Маленькие художники»