Презентация на тему интегрированного открытого занятия Здоровейка презентация к уроку (младшая группа)

младшей группы.
Возраст: 3-4 года.
Методические приёмы:  1. Словесные: рассказы, повторение, уточнение. 2.

Практические: действия, дидактические игры, физкультурные упражнения. 3. Наглядные: демонстрация картин, плакатов, макетов.  4. Игровой: сюрпризные моменты, загадки.  6. Подведение итогов. 

из мультфильма «Маша и медведь» , «песенка про Новый

год»), здороваются с гостями.
-Кто здоровым хочет быть? –Я!
-И быстрее подрастать? –Я!
-И со спортом дружить? –Я!
-Чтобы сильным, ловким быть!
Крикнем вместе детвора,
Здоровью громкое…
-Ура!

- Я предлагаю отправиться в путешествие в страну Здоровья. Хотите? Как выдумаете, что значит быть здоровым?
Дети: (Быть здоровым это значит быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, есть больше овощей и фруктов).
- Итак, на чем поедем?
Дети: поедим на машине, велосипеде, автобусе, поезде….
- Давайте на автобусе. Вставай те за мной, я буду вашим водителем, повезу вас в город здоровья.(Едем под музыку Тайо маленький автобус, у воспитателя в руках руль, дети друг за другом двигаются по участку).

остановка. Как вы думаете кто на ней изображён? Как

она называется?
Дети: спорцмены, спортивная
- Правильно «Спортивная». «Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день….
Дети: Зарядку!
- Ребята, а для чего делают зарядку?
Дети: (Чтобы проснуться, быть здоровым, зарядиться бодростью).
- Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку?
Дети: да, умеем.
-Давайте сделаем несколько наших любимых упражнений. (Включается музыка «Зарядка». Дети делают упражнения.)
-Молодцы, хорошо размялись, хорошо позанимались. Поехали дальше. Дети друг за другом двигаются дальше по участку.

остановке?
Дети: расческа, мыло, полотенце, шампунь…
- Это остановка называется «Чистюлькино».
Вдруг

слышим стук.
- Что за шум? Кто, это там?
Появляется Мойдодыр
Мойдодыр: Я великий умывальник, знаменитый мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир. Здравствуйте, ребята! Я вижу, что вы пожаловали в наш страну Здоровейка. На нашей остановке Чистоты – полная чистота и порядок. Вот скажите - вы, сегодня все умывались, чистили зубы?
Дети: да, умываемся, чистим зубы
- Уважаемый, Мойдодыр! Наши детки все аккуратные, чистые, много знают о гигиене, о чистоте.
Мойдодыр: А вот мы сейчас и проверим. Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики и скажите для чего надо мыть руки, лицо, вообще мыться?
Дети: чтобы быть чистыми, чтобы не было микробов….

мы покажем Мойдадыру как мы моем ручки: (Игра Умывалочка).
Кран

сначала открываем ж-ж-ж ( горлышко дрожит, зубки слегка раскрыты)
Под воду руки подставляем….
Кусочек мыла берём
И намыливать начнём ш-ш-ш (горлышко не дрожит, зубки слегка раскрыты)
А потом мы с тобой
Мыло смоем под водой…с-с-с (горлышко не дрожит, зубки вместе)
Кран мы закрываем,
Салфеткой руки вытираем…з-з-з (горлышко дрожит, зубки вместе)
И, теперь- красота!
Наши ручки- чистота!
Мойдодыр: А зубы нужно чистить? Сколько раз?
Дети: утром и вечером
Мойдодыр: А что будет, если мы не будем чистить зубы?
Дети: зубы будут болеть и выпадут.

сейчас вам загадаю загадки про предметы, которые помогают нам

быть чистым и опрятными. (Загадки загадывает. Ребёнок должен найти отгадку в «Волшебном мешочке»)
1. Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
2. Костяная спинка,
Жестяная щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
3. Оказались на макушке
Два вихра и завитушки.
Чтобы сделать нам причёску,
Надо что иметь? (Расческа).
4. Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (полотенце)
- Спасибо, Мойдодыр за путешествие. Нам пора отправляться в путь. Мойдодыр, до свидания, (Мойдодыр уходит)
- Ой, ребята, что – то наши колеса в автобусе сдулись, наверное проткнули. Давайте их Надуем.
(Дыхательная гимнастика «Насосы» . Встать прямо, ноги вместе, руки опущены, кисти рук в замке. Вдох, затем наклон туловища в вперёд - выдох, при этом произносить «ш-ш-ш». Сделать 3–4 наклонов вперёд.)
Надуваем шины,Шины у машины «ш-ш-ш».

путь. (едем) Как вы думаете, что это за остановка?

Дети: их ответ .Наша остановка «Витаминная»
Здесь мы видим на картинках изображены различные витамины – А, В, С. Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами едим.
-Ребята, я ходила в магазин и набрала продуктов. Не знаю они полезные или вредные для здоровья. Помогите разобрать. Нам нужно разделить их по тележкам. Мальчики будут выбирать вредные продукты в один контейнер, а девочки полезные в другой контейнер.
-Посмотрите и скажите сколько продуктов?
Дети: много
- Сколько контейнеров?
Дети: мало
- А сколько корзин?
Дети: одна
-А сейчас мы с вами разберем наши полезные продукты на овощи и фрукты, У нас на тарелочке они все перепутались. Нужно взять по одному продукту и наклеить фрукты в вазу, а овощи наклеить на карзинку.
Вот и закончилось наше путешествие по стране Здоровейка, пора нам возвращаться в детский сад. (дети едут на автобусе назад)