Слайд 2
Обоснование выбора темы
Эта тема позволяет детям:
узнать о семье
и семейных традициях
углубить свои знания о своей семье
вызвать
чувство гордости за свою семью
Слайд 3
Модель трех вопросов «Я и моя семья»
Слайд 4
Утренний сбор. Мотивация выбора темы
Подготавливаем фотовыставку «Моя семья»,
книги и плакаты «Рисунки семьи» по заявленным детьми пожеланиям.
Беседа
о именах.
Воспитатель. Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.
Вопросы:
Как вас ласково зовут дома?
Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение, когда они сердятся, хмурятся?
Слайд 5
Планирование
Я и моя семья
Центр чтения
Моя родословная
Центр грамоты
Развитие лексико-грамматических
процессов
Центр ИЗО
Рисование Я в семье
Центр математики
Считаем семью матрешек
Центр кулинарии
Готовим
салат из яблок для семьи
Физкультурный центр
Подвижная игра
«Кто где живет?»
Центр познания
Хозяйство семьи
Слайд 6
Развивающие вопросы, которые можно задавать
С кем ты живёшь?
Кто
самый старший в вашей семье?
Кто самый младший?
Кто кому мама?
Кто
кому сын (дочка)?
Для мамы ты кто?
А для бабушки?
Для брата, сестры?
Вы любите своих близких? Почему?
Кто чем занимается в семье?
Кто о тебе заботится?
Как ты заботишься о других?
Слайд 7
Краткое описание вариантов работы по теме
«Я и
моя семья в различных центрах»
Сегодня мы с вами поговорим
о традициях семьи. Что такое традиции «Традиции – основа семьи»
Почему люди соблюдают традиции?
Какие семейные традиции вы знаете?
Семейные традиции — это принятые в семье правила поведения, которые постоянно соблюдаются взрослыми и детьми. Эти правила составляют культуру семьи, являются ее ценностями. Каждая семья интересна по-своему, у каждой — свои традиции: встречать гостей, организовывать отдых, проводить семейные торжества. Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймёт и утешит? Конечно, ваши мамы, бабушки, папы, родные и близкие вам люди — семья, те, кто дорог вам больше всего на свете. Чем же отличается одна семья от другой? (Привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями.) Расскажите об интересных традициях в ваших семьях, например, как проводите свободное время, отпуск.
Знакомство с фотовыставкой.
Давайте прогуляемся по нашей фотовыставке под названием «Загляните в семейный альбом». С какой традицией связана эта выставка? (Собирать и хранить фотографии) Традиция эта очень важна. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогах людей. На нашей выставке представлены фотографии из ваших семейных альбомов. Посмотрите их и послушайте песню «Семейный альбом».
Слайд 8
Центр математики. Согласование числительных с существительными
Считаем:
Одна матрешка, две
матрешки, три матрешки и т.д.
На занятии дети играют с
матрешками, сравнивают по величине, считают собирают матрешка в матрешку.
Слайд 9
Физкультурный центр
Подвижная игра «Кто где живет?»
Дети стоят в
две шеренги на расстоянии 8—10 шагов одна от другой.
Посредине между шеренгами начертить два круга, каждый 80-100 см диаметром; один круг - «двор», другой - «лес». В шеренгах есть одинаковые «птицы» и «животные». Каждая пара первой и второй шеренги выбирает себе название любой птицы или животного, лесных или домашних. Такие же названия выбирает себе и вторая шеренга. Предположим, первые два ребенка в двух шеренгах — зайцы, вторые — кошки и т. д. Когда воспитатель называет домашних животных, эти дети быстро бегут в лес. Например, по сигналу воспитателя «Кукушки!» дети-«кукушки» из двух шеренг спешат в круг, являющийся лесом; по сигналу «Кошки» дети-«кошки» из двух шеренг спешат в круг, который является двором. Воспитатель отмечает того ребенка из пары, который быстрее добежит до круга. Когда все дети окажутся в кругу, игра заканчивается.
Слайд 10
Центр кулинарии
Готовим салат из яблок для семьи
В данном
центре готовим салат из яблоки моркови для всей семьи.
Дети
отрабатывают навыки гигиены (моем перед готовкой яблоки и морковь), используют столовые приборы (нож, разделочная доска) и посуду.
Слайд 11
Центр ИЗО
Рисование Я в семье
Дети рассматривают фотовыставку, делятся
с педагогом и детьми, кого из семьи они хотят
нарисовать.
Детям предлагается на выбор материал:
краски
мелки
карандаши
сангина
Слайд 12
Центр грамоты
Развитие лексико-грамматических процессов
Развитие лексико-грамматических процессов
Сравнить, кто старше,
а кто младше (составление сложносочинённого предложения с союзом а).
Папа - сын. (Папа старше, а сын младше.) Папа — дедушка, дядя — племянник, внук — дедушка.
Игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных). Шарф (чей?) — мамин, папин... Шапка (чья?) — тетина, дядина... и т.д.
Игра «Подбери признак». Мама (какая?), папа (какой?), бабушка (какая?).
Слайд 13
Центр чтения
Моя родословная
Для работы данного центра понадобятся фотографии
родственников, макет семейного древа, семейные фотографии каждого ребенка, альбомы
и карандаши
Необходимо обогатить представление о семье:
Дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношений
Уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка (каждый член семьи – личность. Всех объединяют общие дела радости семейные традиции.)
Учить строить генеалогическое древо семьи.
Слайд 14
Центр познания
Хозяйство семьи
В данном центре необходимы картины на
тему хозяйство семьи
Обсудить с детьми ,что в семье очень
важны труд и ведение хозяйства.
Совместный труд позволяет удовлетворять необходимые для жизни потребности.
Выяснить какие домашние обязанности выполняет ребенок и как он понимает совместный труд в семье.
Организовать коллективную уборку
в группе с распределением обязанностей