Слайд 2
Психологическая готовность к обучению в школе: Интеллектуальный эмоционально
– волевой коммуникативный мотивационный
Слайд 3
Интеллектуальный компонент Элементарные общие знания об окружающем мире; Грамматически правильная
и выразительная речь. Достаточный словарный запас. Свойственно любопытство. Хороший уровень развития
познавательных процессов. Хорошо развита моторика рук, координация движений, пространственная ориентация.
Слайд 4
Эмоционально – волевой компонент: Развитие произвольности:
- приучайте ребенка к
режиму дня;
- приобщайте ребенка к посильному труду;
- не потакайте
всем желаниям ребенка по первому же обращению;
- будьте последовательны в воспитании;
- последовательность в воспитании должна прослеживаться у обоих родителей.
Слайд 5
Коммуникативный компонент: Ребенок должен подчинять своё поведение законам детских
групп и нормам поведения. Должен уметь включаться в детское сообщество
(работать, играть, общаться с другими ребятами). Уступать или отстаивать свою правоту. Подчиняться или руководить. Знакомить с имеющимися в обществе правилами поведения и общения.
Слайд 6
Мотивационный компонент: У ребенка к моменту окончания детского сада
должно быть сформировано желание идти в школу, желание принять