Презентация на тему к выступлению на семинаре по теме Развитие творческих способностей учащихся в системе Занкова Л.В. презентация к уроку

- писал В.А. Сухомлинский, - он засушенный цветок».
Задачи учителя:
-

замечать любые творческие проявления учеников;
- создавать условия для развития творческих способностей на уроках и во внеклассной работе;
- научить детей видеть прекрасное;
- развивать в них эстетические чувства, это расширит их духовный мир, направит и обогатит личность.

с понятием «рифма». Затем учатся подбирать рифму к словам,

с помощью упражнений :

«Подбери рифму»


Косы – росы – торосы – покосы.
Снежок – прыжок – рожок.


«Доскажи словечко».

Ужу – жу – жу – молоко дадим … ежу.
Жа – жа – жа – есть иголки у … ежа.
Жи- жи – жи – здесь живут … ежи.

интонацией, делая логическое ударение каждый раз на другое слово;

- вырази мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, радость;
- придумай различные жизненные ситуации, когда можно сказать эту фразу по- разному.

Работа со скороговорками

свободный диктант,
изложение,
сочинение,
сочинение сказок, загадок, стихотворений.

литературного чтения.

Иллюстрирование.
Рассказывание: рассказ от лица одного из героев, рассказ

с изменением лица рассказчика, творческое продолжение, дополнение одной из частей произведения, с изменением сюжета по типу «А что было бы, если …», перенесение действия в необычную обстановку, рассказывание по аналогии с прочитанным с опорой на жизненный опыт, с изменением позиции героев.
Драматизация: чтение по ролям, постановка «живых» картин, инсценировка.

направленные на пробуждение воображения и  фантазии школьников;
упражнения, направленные на

детализацию и конкретизацию представлений об эпитетах, сравнении, олицетворении, метафоре;
Упражнения, направленные на выражение личностного отношения.

и живительной влагой, и тёплым солнышком, согревающим цветок детской

души.