Чтобы не быть щепкой в море волн, а кораблем, который плывет по воле хозяина, человек должен владеть научным методом познания в современном информационном мире
кораблем, который плывет по воле хозяина, человек должен владеть
научным методом познания в современном информационном мире
Слайд 3
ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ
Влияет на мировоззрение
учащихся Формирует их ответственное отношение к делу и к окружающей
действительности Позволяет удовлетворить потребности в творчестве Повышает мотивацию познавательной деятельности Развивает мыслительные умения, речь, ораторское искусство Расширяет кругозор, повышает уровень знаний Дает возможность самоутвердиться Развивает волевые качества Помогает выбрать для себя профессию, т.е. самоопределиться Учащиеся приобретают навык содержательного общения Обучаются универсальной методологии, которая применима в любой научной, инженерной, юридической и др. практиках
Слайд 4
Цель: повышение исследовательской компетентности Задачи:
помощь в подготовке выступлений; развитие ораторского мастерства; поддержка учащихся при
проведении исследовательских работ и подготовке выступлений
Цель и задачи спец.курса «Шаг в науку»
Слайд 5
РЕЗУЛЬТАТ Результатом посещения курса станет выполнение исследовательской работы и
защита ее на школьной конференции. Наиболее удачные работы будут
представлены на городскую и региональную конференции.
Слайд 6
ЕСЛИ ТЫ ХОЧЕШЬ НАУЧИТЬСЯ
для вас, десятиклассники! Задавать
вопросы Видеть проблему Давать определения понятиям Классифицировать Делать выводы и умозаключения
разумное времяпрепровождение, креативное мышление умения, которые пригодятся в жизни каждого студента
(составлять и защищать курсовые и дипломные работы)
Слайд 9
ПРИМЕРЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ Примеры исследований в
трех областях знаний: Психология Молодежь и проблемы в социальной структуре общества Белая
ворона. Кто она? Экономика Рынок труда и занятость населения города Иркутска Уровень жизни населения села Новожилкино Социология Профессия «педагог» (проблемный анализ) Детство как социально-культурный феномен Старость - не радость Какое образование нужно сегодня?