Презентация на тему мини-музея группы презентация по окружающему миру по теме

воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную

предметно-пространственную среду. Актуальность использования элементов музейной педагогики в ДОУ заключается в том, что ее средства позволяют эффективно формировать целевые ориентиры, способствовать овладению основными культурными способами деятельности, проявлять инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, учит ребенка проявлять любознательность, задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересоваться причинно-следственными связями, формирует умение самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.

в котором ребёнок может действовать самостоятельно с учётом своих

интересов и возможностей, обследовать предметы, делать выводы, отражать в речи собственные наблюдение, общаться со взрослыми, сверстниками по поводу увиденного. Назначение, создаваемого мини-музея – вовлечь детей в деятельность и общение, воздействовать на их эмоциональную сферу.

работы с

детьми и их родителями

о музее.
3. Расширение кругозора дошкольников.
4. Формирование проектно-исследовательских умений

и навыков.
5. Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.
6. Развитие творческого и логического мышления, воображения.
7. Формирование активной жизненной позиции.
8. Вовлечение семей воспитанников в жизнь детского сада.

мини-музея:

Подготовительный этап;

Этап реализации;

Обобщающий этап.

экспозиции (оборудование, материалы, предметы);
Рассмотреть варианты участия в создания

музея детей и родителей;
Определить перспективы развития.

показ экспозиций в мини-музее;
Обобщение полученной информации в мини-музе и

ответы на вопросы.

узнали?
Что хотели бы еще узнать?
С кем можем поделиться полученными

знаниями?

мини-музея:
Групповые помещения;
Раздевалка;
Помещения для дополнительных занятий;
Холлы.

информации; использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы.
Развивающая –

активация мышления; развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно-физиологических структур; обогащение словарного запаса.
Воспитательная – формирование личностных качеств, взглядов, убеждений; становление умственного, нравственного, трудового, эстетического и экологического воспитания.
Просветительская – формирование умений и навыков; формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации.

руками и играть ими!
Экспонаты нужно возвращать на место и

ставить аккуратно и красиво.
Экспонаты нельзя ломать и забирать домой.
Можно и даже нужно: задавать вопросы, сочинять истории, придумывать игры.
Приветствуется пополнение музея новыми экспонатами, творческими работами.

русской избы

актуален потому что в настоящее время жители самых разных

регионов нашей страны стали проявлять всё больший интерес к традициям, истории, культуре своей малой родины. В дошкольных образовательных учреждениях решаются задачи по раннему приобщению детей к национальной культуре, познанию её прошлого.
Если знакомить дошкольников с историей и культурой нашей родины, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

быте, уважения к русской народной культуре.

жилища - избы, о ее устройстве;
познакомились со старинными предметами

домашнего обихода;
обогатили словарный запас названиями предметов русского быта;
дети приобщаются к истокам традиционной культуры, понимают и принимают народные игры, обычаи, традиции;
воспитание духовно — нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.

с многообразием предметов домашнего обихода, их названием и назначением.
2.

Дать им представление об истории быта русского народа.
3. Обогащать словарь детей названиями и выражениями русского словаря.
4. Приобщать детей к общечеловеческим нравственным ценностям (гостеприимство, трудолюбие).
5. Развивать чувственное познание и эстетическое восприятие красоты, окружающего мира предметов и быта.
6. Воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России.
7. Привлечь родителей в воспитательно – образовательный процесс.

лавочки.
Домашняя утварь – старинные или сделанные под старину предметы

быта (глиняные, деревянные, берестяные).
Рукотворный мир – предметы рукотворного быта (творения женских рук – вышитые, вязанные вещи, веретено).
Игрушки – старинные игрушки.

мини-музея