Презентация на тему Организация деятельности по социально-коммуникативному развитию в ДОО презентация

учреждения (в соответствии с ФГОС ДО) является социально -

коммуникативное развитие детей дошкольного возраста, организация и методическое сопровождение социально ориентированной образовательной деятель ности, как условия реализации социального заказа общества и семьи.

социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям

семьи, общества и государства.

которого ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества, в котором

ему предстоит жить.
Это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, развитие коммуникативной и социальной компетентности детей.
Важнейшей основой полноценного социально-коммуникативного развития ребенка является его положительное самоощущение: уверенность в своих возможностях, в том, что он хороший, его любят.

культуры, среды, в которой малыш растет, формирование его ценностей,

навыков общения. Еще в младенческом возрасте ребенок устанавливает первые контакты с окружающим его миром. Со временем ребенок учится налаживать контакты со взрослыми и доверять им, управлять своим телом и поступками, строить свою речь и оформлять ее словами. Для формирования гармоничного социального развития ребенка надо уделять ему и его любопытству максимум времени и внимания. Это общение, объяснения, чтение, игры, словом, вооружение ребенка максимумом информации о человеческой среде, правилах и нормах общения, поведения.

очень важны для личностного развития, так как определяют успешность

взаимодействия с миром, окружающими людьми, самим собой, а также позволяют самовыражаться через творчество.

ФГОС ДО :
1. Создать условия для усвоения детьми дошкольного

возраста норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. 2. Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. 3. Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей. 4. Формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в коллективе, позитивные установки к различным видам труда и творчества. 5. Формировать у детей основы безопасного поведения в быту, социуме, природе;
6. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

ранг стратегических направлений обновления российского образования, в том числе

дошкольного, непосредственно связано не только с педагогикой, но и психологией, изучающей влияние социальной среды на развитие личности ребёнка.

Этой проблемой занимались многие ученые, которые утверждали, что положительные

эмоции создают оптимальные условия для активной деятельности мозга и являются стимулом для познания мира.

одной из причин, мешающей развитию способностей у ребёнка является

неумение справиться с отрицательными эмоциями.
Формирование эмоций в дошкольном возрасте одна из главных задач воспитания. Важно в дошкольном возрасте научить ребёнка правильно определять своё  эмоциональное состояние и состояние другого человека, уметь переключаться с неприятных впечатлений на более позитивные.