Презентация на тему по здоровосбережению в начальной школе. презентация к уроку

всегда может поддерживать темп движения, дозировать мышечные движения.
3. Знает

и выполняет правила гигиены, ухода за телом, охраны своей жизни и приемы закаливания.
4.Удерживает равновесие.
5.Может проводить утреннюю гимнастику, организовывать двигательный режим во время приготовления уроков, прогулок.

осознать необходимость двигательной активности, систематических физических упражнений; предупреждает уменьшение

двигательной активности, проявление гиподинамии.

Урок должен:
- воспитывать;
- стимулировать у детей желание жить, быть

здоровыми;
- учить их ощущать радость от каждого прожитого дня;
- показывать им, что жизнь - это прекрасно;
- вызывать у них позитивную самооценку.

авторитарности;
- элементы индивидуализации обучения;
- наличие мотивации на здоровый

образ - жизни учителя и учеников;
- интерес к учебе, желание идти в школу;
- наличие физкультминуток;
- наличие гигиенического контроля.

особенностей;
учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей

при выборе форм, методов и средств обучения;
структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся;
использование здоровьесберегающих действий.

и обучения на отдельных ступенях развития ребенка
Обеспечение «сквозных» линий

в содержании повторений, пропедевтики, разработка единых курсов изучения отдельных программ

Преемствен-ность средств, форм, приемов и методов воспитания и обучения

Учет возрастных особен-ностей, снятие психологи-ческих трудностей, адаптация переходных периодов

Наличие общего руководства, жесткая структура комплекса.

потребности в здоровом образе жизни.

воспитанников, школьников и педагогов;
- смягчение адаптационных периодов;
- улучшение санитарно-гигиенического

состояния школы;
- активизация жизнедеятельности детей средствами физической подготовки;
- профилактика заболеваний;
- сотрудничество со специалистами здравоохранения;
- просветительская работа.

И.Кант Задачи: -стимуляция развития речи -профилактика нарушений зрения -расширить пространственную активность глаз

окружающей среды
На 15%-от наследственной программы
На10%- от возможностей медицины

терпение;
Стимулировать фантазию;
Активизировать работу мозга;
Научиться управлять своим телом.

аппарат;
Развить зрительную координацию;
Укреплять глазные мышцы;
Развить зоркость и внимательность;
Улучшить зрение.

развития близорукости. Расширение пространственной активности глаз в ходе занятий. 38-52% детей

к окончанию начальной школы имеют снижение остроты зрения. Согласно разным теориям одним из фактором возникновения и развития близорукости признаются напряжённые зрительные нагрузки. Существующие противоречия между физиологическими возможностями зрительного анализатора детей и общепринятыми технологиями обучения, способствуют массовому возникновению зрительных расстройств.

расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения; Обучить навыкам проведения точечного массажа.

профилактику нарушения осанки;
Поддержание работоспособности, активного внимания;

сопротивляемость организма, его тонус, оздоровляет нервно-психическое состояние.

кабинета;
- освещение кабинета.

благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию,

но и дающий прогноз на будущее».