Презентация на тему презентация

самоутверждении, в познании собственных возможностей. Дидактическая игра позволяет вызвать

у детей интерес и уважение к труду людей. Для ребёнка всегда привлекательна игровая ситуация, связанная с трудом, ведь он через игру стремиться стать независимым от взрослого.

помочь другому. Игровая задача. Помочь Филе и Хрюше. Игровое правило. Не

забывать сказать «пожалуйста».

Ход игры Воспитатель зарание готовит предметную среду и вводит детей в игровую ситуацию: «Филя и Хрюша сидят отвернувшись друг от друга. Они играли в машинки, возили на них кирпичики. Филина машинка сломалась, а Хрюша не даёт играть своей машинкой». Воспитатель обращается к детям: «Давайте поможем Филе и Хрюше. Вы поможите Филе починить машинку?» Малыши берут молоточки и «чинят машину»
Молоточек застучал, застучал, застучал, Саша Филе помогал, Помогал, помогал. Лёша гайку подкрутил, Подкрутил, подкрутил, И машину починил, Починил, да.
Воспитатель вовлекает всех детей в починку машины. Филя говорит «спасибо» каждому ребёнку. Ребёнок отвечает «пожалуйста». Воспитатель предлагает детям спеть песенку «Плакать не надо» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Шмаковой):
Плакать не надо, Слушаться нужно, Будем играть мы Дружно, дружно.

на необходимость ухаживать за обувью; побуждать к взаимодействию в

труде. Игровая задача. Помочь кукле и мишке убрать обувь. Игровое правило. Правильно расставить обувь на полке.

в группу стоптанный Башмачок, хозяин которого, мальчик

Витя, неправильно с ним обращается: не моет, бросает на пол. Башмачок просит воспитателя найти ему нового хозяина. Педагог показывает на детей и говорит, что все они умеют ухаживать за своей обувью. Дети «ведут» Башмачок к своим шкафчикам, открывают их и показывают, как аккуратно расставлена их обувь (воспитатель заранее, специально для этой игры, после прогулки просит детей аккуратно поставить обувь). Башмачок радуется, хвалит детей и просит научить его хозяина, мальчика Витю, ухаживать за обувью.
Проводится игра «Поставим обувь на полку». Воспитатель ставит на один столик мишку, на другой – куклу. Возле каждого из них дощечки («полки»), на которые дети по одному будут ставить кукольную обувь: сапожки для мишки и туфельки для куклы (игрушечные или нарисованные). Башмачок хвалит детей за правильно выполненное задание.

заданием, побуждать к самостоятельности. Игровая задача. Убрать комнату. Игровое правило. Убрать

комнату чисто, аккуратно.

кошка (игрушка) и говорит: как чисто и уютно у

вас в групповой комнате!» Воспитатель просит детей объяснить, как они убирают комнату, и приглашают кошку помочь в уборке. Проводится игра «Убери комнату». Воспитатель говорит: «Дети, в нашей комнате порядок? Где должны стоять машинки?» Дети отвечают: «В гараже». Воспитатель называет ребёнка по имени и просит его поставить машинки в гараж. Ребёнок говорит кошке: «Машины в гараже». Кошка находит, что ещё не убрано в комнате и просит другого ребёнка убрать на своё место. Воспитатель предлагает дать поручения и кошке: просит её тряпочкой вытереть стол в кукольном уголке. Поручения даются каждому ребёнку. Кошка громко звонит в колокольчик и хвалит каждого ребёнка за выполненное поручение. Кошка показывает воспитателю, как чисто стало в комнате, и говорит: Я поставлю в шкафчик миску, Вытру крошки со стола, Я – хозяйственная кошка, Тут порядок навела.

инструкцию; вовлекать в совместную трудовую деятельность. Игровая задача. Помочь кошке

и куклам правильно обуться. Игровое правило. Не перепутать обувь.

изображён плачущий мальчик, и говорит: «Этот мальчик не хочет

обуваться сам». Спрашивает у детей, умеют ли они обуваться самостоятельно. Потом показывает им кошку(игрушку), которая обувалась самостоятельно и перепутала левый и правый сапожки. Просит ребят помочь кошке переобуться. Надевает кошка сапожки. На левую ножку, На правую ножку Надела кошка сапожки. Ходит кошка в сапожках. Красивы у кошки ножки: На левой ножке, На правой ножке Надеты у кошки сапожки. Педагог предлагает детям поиграть в игру «Надень сапожок». Дети надевают куклам обувь. При этом они должны не перепутать и правильно надеть ботинки. Кошка смотрит, как обуты куклы, и хвалит детей. Воспитатель говорит, что у ребят есть два помощника- две руки. Затем педагог инсценирует стихотворение. Две руки Два зелёных башмачка, Два шнурка И два носка. И ещё – две руки. Для кого Две руки? Для того две руки, Чтоб надеть носки, Натянуть башмачки, Завязать шнурки. Г. Сапгир

обувь ; учить различать обувь: сандалии, туфли; дать понятие «пара обуви»;

развивать речь детей, умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы. Материал: кукла; «волшебная коробочка с обувью».

Здравствуйте, дети! Я пришла к вам в гости.
Воспитатель и

дети: Здравствуй, Аленушка! Проходи к нам, мы рады тебя видеть!.
Кукла: Ребята, пока я к вам шла, у меня заболели ножки – туфельки жмут. Воспитатель и дети смотрят на обувь Алены и выясняют, что у нее неправильно обуты туфельки. Научите меня, пожалуйста, обуваться правильно. Воспитатель снимает с куклы обувь.
Воспитатель: у нас две ноги и туфелек тоже две, у каждой ножки своя туфелька. Если поставить туфли носиками в разные стороны, то они поссорятся и будут обуты неправильно. А если поставить туфельки так, чтобы носики были рядом и смотрели друг на друга, то тогда мы обуем туфельки правильно. Воспитатель сопровождает показ рассказом. Еще раз обращает внимание детей на то, как правильно нужно ставить обувь, и предлагает кукле Алене обуться.
Кукла: Спасибо, теперь туфли не жмут.
Алена показывает «волшебную коробочку». - Посмотрите, что у меня в коробочке.
В коробке две пары обуви.
Воспитатель достает пару туфелек и ставит их «носиками врозь» - они «поссорились».
Затем достает пару сандаль, ставит носиками «друг к другу». Они будут «смотреть друг на друга», дружить.
Воспитатель: Какая пара обуви стоит неправильно? Исправьте ошибку. Дети исправляют.

с предметами, развитие речи Задачи. Образовательная: Формировать у детей умение обобщать предметы,

одинаковые по значению; познакомить детей со словами, обозначающими одежду (шапка, пальто, шарф, рукавички, сапоги), побуждать к проговариванию слов, обозначающих название предметов и их действий. Учить алгоритму последовательности в одевании на прогулку. Развивающая: Развивать у детей любознательность, желание отвечать, умения общаться со сверстниками. Воспитательная: прививать навык бережного отношения к одежде. Материал и оборудование: Кукла Маша, кукольная зимняя одежда, игрушечные санки.